Odborná príprava učiteľov je prioritou a strategickou prioritou na Univerzite v Miskolci, ktorá sa – vo svojej všeobecnej aj strednej školskej forme – uskutočňuje v nedeliteľnom vzdelávacom poriadku a jej osobitnou črtou je, že pripravuje budúcich učiteľov na odbornú prípravu znevýhodnených detí v súlade s potrebami regiónu severovýchodného Maďarska. Celkovým cieľom nášho projektu je, aby sa jazykové vzdelávanie stalo dobrodružným zážitkom pre žiakov stredných škôl v severnom Maďarsku, zlepšilo ich jazykové zručnosti, dosiahlo úspech vo svete práce a v ich súkromnom živote a prispelo tak k ich prosperite, rovnosti príležitostí a rozvoju regiónu. V rámci projektu pracovníci Inštitútu modernej filológie, Inštitútu pre odbornú prípravu učiteľov a Centra pre vzdelávanie cudzích jazykov na Univerzite v Miskolci vyvinuli inovatívny, založený na skúsenostiach, program digitálneho jazykového vzdelávania prispôsobený skutočným potrebám študentov stredných škôl. Zo stredných škôl v Borsod-Abaúj-Zemplénskej župe sa 16 inštitúcií zapája do učenia sa skúseností na základe skúseností pedagogiky, projektovej práce a medzikultúrneho učenia. V rámci programu budú účastníci organizovať aj dobrodružný deň, kde sa budú konať hravé kvízy, ochutnávky jedla, prehliadky so sprievodcom na akademickej pôde a rodení rečníci. Pre Z-generáciu používame Screenager, vzdelávaciu a vzdelávaciu platformu kombinujúcu rôzne moderné techniky, aby sa učenie jazykov stalo skúsenosťou. Pomocou vzdelávacieho rozhrania učíme študentov radosti z učenia sa jazykov a ukážeme im, že sa môžete naučiť v zábave. Projektová práca a kooperatívne vzdelávanie zohrávajú dôležitú úlohu v povolaniach tým, že rozvíjajú svoje sociálne, jazykové (zahraničný a rodný jazyk), vzdelávacie metódy a komunikačné kompetencie. Podľa výberového konania sa zasadnutia konajú každý týždeň počas 12 týždňov, pričom dĺžka trvania je 2x45 = 90 minút. Na akademickej pôde Univerzity v Miskolci, Skúsenosti deň trvá 6 hodín. Takže dokončíme predpísané 24 hodín každých šesť mesiacov. Výsledkom projektu bude vytvorenie dlhodobej databanky, ktorá bude rozvíjať maďarskú jazykovú výučbu novým a inovatívnym spôsobom. Prispievame k širšiemu uplatneniu metodiky projektového vzdelávania v Maďarsku, pretože v našej databanke bude k dispozícii množstvo projektových nápadov doplnených o lekčné plány, metodické nápady a skúsenosti. Medzi školy patria mestské a vidiecke vysoké školy, odborné gymnázie a inštitúcie s osobitným zameraním na znevýhodnených žiakov. Pri výbere sme venovali pozornosť zapojeniu okresov, ktoré sa majú rozvíjať a rozvíjať s komplexným programom, pretože náš kraj je jednou z prioritných oblastí aplikácie. Naším cieľom je zapojiť spolu 2880 študentov stredných škôl v okrese Borsod-Abaúj-Zemplén. Projekt zahŕňa 46 študentov z Univerzity v Miskolci, čím sa rámce jazykovej výučby na novom základe približujú k koncepcii duálnych kurzov. V rámci programu rozvíjame ich metodické a digitálne kompetencie, pretože sa tiež učia, ako spravovať softvér Screenager a digitálne vzdelávacie rozhranie a naučiť sa metodiku tvorby kreatívnych jazykových úloh. Študenti jazykov tiež vykonávajú mimoškolské aktivity založené na skúsenostiach v 16 školách. V rámci projektu bude 32 učiteľov stredných škôl vyškolených na základe skúseností. Zabezpečujeme pre nich školenia, ktoré plánujeme aj akreditované. Hlavnými aktivitami nášho projektu sú: organizovanie jazykových školení založených na skúsenostiach a dni skúseností, vytvorenie a rozvoj banky úloh, projektovej práce, odbornej prípravy učiteľov. Na dosiahnutie cieľov boli pridelené tieto úlohy: Úlohami učiteľov zapojených do projektu je komplexné plánovanie, organizácia, reflexia, dokumentácia, znalosť a riadenie programu a platformy Screenager, zaznamenávanie skúseností špecialistov a programy Skúsenosti v databanke, týždenná príprava študentov na aktivity skupiny skúseností, polročná návšteva škôl a poskytovanie ďalšieho vzdelávania pre učiteľov. Úlohou študentov je navštíviť prípravné semináre, spoznať a spravovať Screenager, navrhnúť a viesť dni skúseností v konkrétnych pojmoch, odrážať, poskytovať dokumentáciu, stretávať sa s učiteľom mentora, elektronicky komunikovať so spoluhráčmi, mentorom, inštruktormi. Úlohou mentora učiteľa je podieľať sa na dni skúseností a skúseností, ich dohľade, odbornej podpore, poradenstve, možnom riadení konfliktov, účasti na ďalšom vzdelávaní. Skúsenosti profesie sú angličtina a nemčina, a tam sú tablety k dispozícii pre každú skupinu pre prevádzku Screenager. Študenti pracujú na tabletoch, aby nahrali svoje vlastné produkty v cudzom jazyku. V dlhom ter...