Projekt będzie realizowany w trzech modułach zadaniowych - 1/ poprawy umiejętności językowych, 2/ poprawy kompetencji w zakresie nowych, aktywizujących metod dyd. oraz 3/ poprawy kompetencji informatycznych i korzystania z zasobów informacji med., w tym baz danych informacji med. Moduł trzeci pozwoli na poprawę umiejętności cyfrowych, a także poprawi kompetencje kadry w zakresie zarządzania informacją. Szkolenia zostaną przeprowadzone przed etapem wdrożenia do nauczania określonych przedmiotów. Wdrożenie zostanie rozpoczęte w toku realizacji projektu.  Umiejętności językowe dotyczą nauczania w j. angielskim prowadzonego aktualnie w uczelni (kier. lekarski i pielęgniarstwo) oraz planowanego w przyszłości przede wszystkim na kierunku farmaceutycznym i dietetyka. Na tych ostatnich kierunkach planujemy rozwój oferty anglojęzycznej dla studentów progr. Erasmus+ i zainteresowanych stud. polskich.  Wybór programu szkoleń w zakresie kompetencji dydaktycznych, informatycznych i w zakresie wykorzystywania informacją baz danych podyktowany jest oczekiwaniami i doświadczeniami kadry zidentyfikowanymi w toku przyg. projektu oraz realnymi możliwościami wdrożenia i upowszechnienia rezultatów projektu. Ponadto wg doświadczeń kadry aktywnej w toku prac przygotowawczych planowany program szkoleń stanowi atrakcyjną ofertę odpowiadającą oczekiwaniom studentów.  W toku realizacji projektu uczelnia będzie opierać się przede wszystkim na najbardziej aktywnych nauczycielach akademickich, chętnych do rozwoju swoich kompetencji. Wartością dodaną powstałą w wyniku projektu będzie powstanie zaangażowanej grupy dydaktyków chętnych nie tylko do poprawy swoich umiejętności, ale także aktywnych w wymianie doświadczeń i upowszechnianiu dobrych praktyk. Pozwoli to na osiągnięcie efektu trwałości projektu nie tylko w wymiarze wymaganego w konkursie bezpośredniego wdrożenia nabytych kompetencji, ale także efektu oddziałującego na poziomie ogólnouczelnianym.