Projekt parasolowy umożliwi mikrobeneficjentom łatwy i bezpośredni dostęp do mikroprojektów, które w innowacyjny sposób przyczynią się do poprawy jakości transgranicznego kształcenia specjalistycznego i zawodowego, zapobiegając wyludnianiu się terenów przygranicznych, a w szczególności odpływowi młodych ludzi w wieku produkcyjnym, poprzez dostosowanie systemu kształcenia zawodowego do wymogów transgranicznego rynku pracy i do oczekiwań pracodawców w obszarze wsparcia. Wiodący partner (LP) wraz z partnerami projektu (PP) będzie realizować następujące działania: przygotowanie i aktualizacja dokumentów wykonawczych dla mikrobeneficjentów; wzywa do przeprowadzenia mikroprojektów, ich oceny i wyboru; organizowanie zaproszeń do składania wniosków o mikroprojekty, szkolenia, oceny oraz zawieranie z LP umów w sprawie mikroprojektów; zapewnienie dobrej realizacji projektów parasolowych, m.in. poprzez monitorowanie realizacji UP, przygotowywanie informacji o postępach mikroprojektów, przygotowywanie wizyt monitorujących, składanie częściowych wniosków o płatność, rozliczanie wydatków poniesionych w ramach mikroprojektów oraz zapewnianie beneficjentom zwrotów z EFRR i budżetu państwa; — wykonywanie zadań związanych z komunikacją i promocją projektu – m.in. promowanie UP i jego wyników, realizacja działań opisanych w Strategii Komunikacyjnej Programu, prowadzenie konsultacji z potencjalnymi wnioskodawcami i potencjalnymi mikrobeneficjentami, udzielanie pomocy w poszukiwaniu partnerów itp. Preferowane będą mikroprojekty o wyraźnym skutku transgranicznym i idealnie pasujące do celów Programu gwarantują osiągnięcie wskaźnika rezultatu osi priorytetowej 3, tj.: jakość usług edukacyjnych w całym pograniczu mierzona jako wskaźnik zadowolenia osób korzystających z takich usług. Osiągnięcie wyżej wymienionego wskaźnika przyczyni się również do poprawy sytuacji pogranicza poprzez zwiększenie jego potencjału gospodarczego i podniesienie poziomu wykształcenia oraz wzmocnienie poczucia przynależności do regionu.