Pomysł leżący u podstaw projektu „Skuteczne przyjmowanie” powstał w ramach Działu Koordynacji Recepcji Uchodźców gminy Uppsala. W latach 2015 i 2016 gmina Uppsala otrzymała większą liczbę osób ubiegających się o azyl oraz nowo przybyłych imigrantek oraz mężczyzn, dziewcząt i chłopców, w porównaniu z poprzednimi latami. Ponieważ działalność gminy prowadzona jest w środowisku ciągłych zmian, elastyczna i sprawna organizacja edukacyjna jest warunkiem wstępnym spełnienia przez gminę jej obowiązków socjalnych oraz wymogów stawianych przez mieszkańców w zakresie podaży, jakości i usług. Gmina Uppsala jest jednym z największych pracodawców w regionie. Gmina Uppsala powinna być atrakcyjnym miejscem pracy dla wszystkich, a także wzorem do naśladowania pod względem przyjmowania nowo przybyłych imigrantów i podejść integracyjnych. Działania i działania gminy Uppsala w zakresie przyjmowania osób ubiegających się o azyl i nowo przybyłych imigrantów skupiają się wokół celu, jakim jest szybkie ustanowienie jednostki w życiu zawodowym i społecznym. Aby osiągnąć ten cel, wśród pracowników gminy Uppsala istnieje potrzeba rozwoju, poprawy i stworzenia warunków dla lepszego przyjmowania poprzez zwiększenie wiedzy. Krajowe badania i ankiety pokazują, w jaki sposób stereotypowe poglądy na temat płci i funkcjonalności wpływają negatywnie na zdolność jednostki do prowadzenia działalności. W rezultacie nowo przybyłe imigrantki i nowo przybyłe imigranci z niepełnosprawnościami systematycznie otrzymują później i mniej adekwatne wsparcie dla ich zakładania w życiu zawodowym i społecznym. W tym kontekście gmina Uppsala ubiega się o fundusze projektowe w ramach projektu „Skuteczne przyjęcie”, którego głównym celem jest budowanie zdolności personelu zatrudnionego w gminie Uppsala. Zmiany demograficzne oznaczają, że dzielona wiedza fachowa pracowników gminy Uppsala stale rośnie, a jednocześnie wymaga nowych umiejętności i wiedzy. Projekt dotyczy zrozumienia znaczenia świadomej współpracy z płcią i organizacją związaną z rozwojem zdolności. Jeżeli pracownicy, którzy spotykają się z nowo przybyłymi imigrantami, nie są w stanie zapobiegać i wykrywać pojęć, postaw i zachowań, które stoją w sprzeczności z zasadami równości, dostępności i niedyskryminacji, istnieje ryzyko, że przyjęcie to powieli nierówności. Nierówności w przyjmowaniu nowo przybyłych imigrantów uniemożliwiają szybkie rozpoczęcie życia zawodowego, kształcenia i życia społecznego w ogóle. Konieczne jest zatem, abyśmy, pracownicy gminy Uppsala, byli świadomi naszej własnej kultury i tego, jak wpływa ona na nasze własne postawy, wartości, myśli i zachowania, gdy spotykamy się z nowo przybyłymi imigrantami. Dzięki większej wiedzy na temat skutecznego przyjmowania, gdzie równość, dostępność i niedyskryminacja przenikają wszystkie operacje, gmina Uppsala jest lepiej przygotowana do wspierania tworzenia nowo przybyłych dorosłych imigrantów, młodzieży i dzieci na rynku pracy i w edukacji. Interwencje ukierunkowane na zakładanie nowo przybyłych imigrantów w życiu zawodowym lub kształceniu zapewniają ogromne korzyści indywidualne i społeczne, a także lepszą integrację. Jest to kwestia równego dostępu do szans i praw oraz promowania równości płci i niedyskryminacji. W ramach projektu „Skuteczne przyjmowanie” określono cztery moduły szkoleniowe skierowane do wszystkich uczestniczących administracji gminnych oraz dwa moduły skierowane do jednej konkretnej administracji miejskiej, aby poprawić jakość i skuteczność przyjmowania nowo przybyłych imigrantów w Uppsali. Cztery przecinające się pod względem administracyjnym moduły szkoleniowe to: Kompetencje międzykulturowe, migracja i procesy przedsiębiorczości, podejście i komunikacja oraz zdrowie nowo przybyłych imigrantów. Dwa moduły o charakterze administracyjnym dotyczą pracowników administracji społecznej: Sprawna recepcja w lokalach miejskich i technikach odzyskiwania nauki (TRT). Dzięki większej wiedzy w tych dziedzinach szanse na skuteczne przyjęcie poprawiają się i rozwijają interwencje, które mają na celu ustanowienie nowo przybyłych kobiet i mężczyzn, dziewcząt i chłopców, niezależnie od ich funkcjonalności. Przekrojowe kwestie równości płci, dostępności i niedyskryminacji przenikną projekt. Zewnętrzna wiedza specjalistyczna zostanie wykorzystana w szkoleniu szkoleniowców, po czym szkoleniowcy z uczestniczących administracji miejskich (Administracja Pracy, Administracja Kultury i Administracja Usług Społecznych) opracują program budowania zdolności wraz z kierownikiem projektu i kierownikami podprojektów. W ten sposób chcemy zapewnić zrównoważony rozwój i rozwój zdobytej wiedzy w obrębie gminy, tak aby były one przydatne dla administracji po zakończeniu projektu, zaspokajały zmieniające się potrzeby i oferowały pracownikom rozwijające się i stymulujące środowisko. Zastępowany członek: Uppsala Municipalit
