Ponowoczesne społeczeństwo, jednym z największych wyzwań zaawansowanej cywilizacji, to zachowanie zdrowia. Historycznie ukształtowany styl życia jest bardzo daleki od naturalnego, co wiąże się z wieloma zaburzeniami, zaburzeniami i chorobami. Tak zwane „zakłócenia cywilizacyjne” są zasadniczo wynikiem różnic operacyjnych w różnych wymiarach zdrowia, którym ze względu na swój charakter można zapobiec lub poprawić jedynie poprzez większą uwagę społeczną. W XXI wieku połączenie technologii cyfrowych i Internetu sprawi, że informacje będą wydajniejsze i szybsze niż kiedykolwiek wcześniej. Bogactwo naszych bodźców stanowi wyzwanie dla adaptacji ludzkiego układu nerwowego, którego ograniczenia genetyczne i poznawcze, a także zdolność ich wykorzystywania, nie są wystarczająco znane. Główną ideą projektu jest złożone, psychologiczne, psychofizjologiczne, neurobiologiczne podejście do zaburzeń cywilizacyjnych. W trakcie dotychczasowej pracy zidentyfikowaliśmy szereg czynników, które odgrywają ważną rolę w pojawianiu się problemów zdrowotnych, ale ich szczegółowa integracyjna analiza naukowa nie została jeszcze osiągnięta. Celem planowanych prac jest integracja różnych podejść, w oparciu o rozwój infrastruktury, który umożliwia osiągnięcie znaczących nowych wyników poprzez połączenie nowoczesnych technik pomiarów neurobiologicznych, genetycznych, psychofizjologicznych i poznawczo-mentalnych. Planowany projekt badawczo-rozwojowy oraz wspierający rozwój infrastruktury szukają odpowiedzi na następujące konkretne pytania: (1) W jaki sposób nasz układ nerwowy wybiera odpowiednie informacje z zalewu bodźców zmysłowych? Modalność sensoryczna najbardziej przeciążona informacjami w ludzkim mózgu to przetwarzanie wizualne. Do tej pory nie wiadomo, jak podzielić się na części i wybrać istotne informacje z bodźców wizualnych prezentowanych w szybkim odstępie czasu lub jednocześnie oraz w jaki sposób decyduje się, czy pakiet informacyjny przechodzi przez filtr świadomości, czy nie. W naszych eksperymentach szukamy odpowiedzi na pytanie o rolę oscylacji mózgowych i desynchronizacji sikronizacji między fazą fal gamma i neuronów w dzieleniu, selektywnym przetwarzaniu i przywoływaniu bodźców. Chcielibyśmy również przyjrzeć się trendom wiekowym w oscylacjach gamma, zwłaszcza w odniesieniu do demencji w podeszłym wieku i chorobie Alzheimera, w nadziei na opracowanie rozwiązań technologicznych w celu złagodzenia tych zaburzeń. W jaki sposób zmieniające się czynniki ryzyka kształtują nasze decyzje i jak systematyczne są te decyzje? Przetwarzanie informacji i podejmowanie decyzji są zasadniczo determinowane przez procesy uczenia się. Jedną z najbardziej podstawowych form uczenia się jest nauka umiejętności zależnych od prążkowania, która odgrywa rolę nie tylko w umiejętnościach motorycznych, poznawczych i społecznych, ale także w nabywaniu nawyków. W naszych badaniach badamy uczenie się umiejętności i procesy jego konsolidacji z wykorzystaniem metod poznawczych. Faza uczenia się jest badana z nieinwazyjną stymulacją mózgu (tDCS) i EEG w tym samym czasie. Kluczowym elementem fazy konsolidacji jest sen. Ta sekcja zostanie przetestowana za pomocą polisomnografu i wielokanałowego EEG. Głównym pytaniem jest to, w jaki sposób łączność mózgu (plis) podczas snu jest związana z konsolidacją uczenia się umiejętności. Druga część testów koncentruje się na zmianie istniejących umiejętności automatycznych. Głównym pytaniem jest to, co procesy neurologiczne odgrywają zasadniczą rolę w przewirowywaniu i jak można na nie wpływać. (3) Jedną z najczęstszych metod podstawowych badań psychologicznych jest wydajność mierzona w różnych sytuacjach decyzyjnych i/lub uczenia się w celu zbadania ludzkich zachowań. Obecnie istnieje wiele sposobów na zbadanie uwarunkowań codziennego zachowania adaptacyjnego ze strony obu obszarów badawczych. Jednym z głównych wyróżnień ostatnich dziesięcioleci jest to, w jaki sposób i w jakich sytuacjach nasze decyzje prowadzą do negatywnych konsekwencji dla osoby lub społeczeństwa. Są one częściowo napędzane przez uczenie się i podejmowanie decyzji. Ważne jest, aby zbadać, w jaki sposób nasz system poznawczy przyczynia się do tych błędów i jak kierować nasze zachowanie w kierunku racjonalnego wyboru. W ramach współpracy międzynarodowej nasze zespoły badawcze gromadzą i analizują dane ze znacznej liczby pilotów z punktu widzenia racjonalności i adaptacji.(4) W jaki sposób poznanie numeryczne jest zintegrowane z innymi systemami poznawczymi, językowymi i percepcyjnymi? Zrozumienie liczb i ich zamieszanie, badania dyskalkulacji rozwojowej, ma historię dziesięcioleci. Ponieważ wiele teorii do tej pory zawiodło częściowo lub całkowicie, testy wielu nowych pomysłów są również aktualne. W większości pomiarów zaburzenia obliczeniowe dotyczą 5-10 % dzieci, które nie mają diagnozy