Młodzi ludzie chcą pracy, którą lubią wykonywać, która dobrze się opłaca, co stanowi wiarygodną podstawę do planowanego życia. Aby to zrobić, musimy się wiele nauczyć, a jeśli chcemy osiągnąć cel, kiedy jesteśmy młodzi, musimy być utalentowani i wcześnie podjąć dobrą karierę. Społeczeństwo oczekuje zadowolonych obywateli, którzy spełniają wspólne potrzeby i są w stanie osiągnąć cele. Zadania te są bardzo zróżnicowane, a wiele ważnych działań jest niedocenianych. Powodem tego jest często błędne wyobrażenie lub przestarzałe wykształcenie. Nasz system edukacji spełnia te oczekiwania i cele z większym lub mniejszym sukcesem, ale najważniejsze wyzwania wynikające z powyższego muszą zostać rozwiązane teraz, ponieważ oczekiwania rynku pracy są coraz mniej zaspokajane przez podaż siły roboczej. Zalaegerszeg Centrum Kształcenia Zawodowego chętnie rozpoczyna ten projekt, ponieważ wszystkie obszary docelowe projektu są w pełni zgodne z naszym profesjonalnym wyznaniem. Zalaegerszeg Centrum Kształcenia Zawodowego posiada instytucję kształcenia zawodowego w trzech miastach w powiecie Zala: Sześć w Zalaegerszeg, trzy w Keszthely i jeden w Lenti. Dziesięć instytucji członkowskich działa obecnie w siedemnastu miejscach. Organizacja zarządzająca centrum działa w siedzibie jednej z instytucji kształcenia zawodowego, w budynku, w którym wcześniej mieściła się organizacja TISZK. Oferta kształcenia zawodowego instytucji kształcenia zawodowego jest dostosowana do potrzeb dużych przedsiębiorstw, małych i średnich przedsiębiorstw oraz instytucji działających w tym okręgu. Oprócz codziennych szkoleń istnieje również znaczna liczba uczestników kształcenia dorosłych i kształcenia dorosłych. Klasy, laboratoria, gabinety i warsztaty dla edukacji teoretycznej i praktycznej są dostępne w instytucjach członkowskich. Niestety jakość tych instrumentów nie zawsze osiąga poziom odpowiadający dzisiejszym wymaganiom, w związku z czym konieczne byłoby ich ciągłe doskonalenie. W instytucjach członkowskich, oprócz szkoleń jednodniowych, zajmujemy się również kształceniem dorosłych i kształceniem dorosłych. Oferujemy szeroką gamę kursów gimnazjalnych i zawodowych w zakresie zdrowia, usług społecznych, edukacji, inżynierii mechanicznej, elektroniki, IT, architektury, przemysłu lekkiego, przemysłu drzewnego, transportu, ekonomii, administracji, handlu-marketingu, administracji, turystyki hotelarsko-gastronomicznej, innych usług, przemysłu spożywczego i egzekwowania prawa, obrony narodowej i usług publicznych. W ostatnich latach nasi studenci na krajowych konkursach zawodowych, wiedzy publicznej i zawodów sportowych osiągnęły znaczące wyniki. W 10 szkołach członkowskich Zalaegerszeg Centrum Kształcenia Zawodowego statystyki z dnia 1 października 2016 r. pokazują 635 nauczycieli i 5 312 uczniów studiujących w systemie dziennym i wieczorowym. To grupa docelowa. Realizacja działań jest zasadniczo przewidziana w ramach organizacji Centrum Kształcenia Zawodowego. Przyczyny tego stanu rzeczy są następujące: • Główne cele projektu – zwiększenie liczby osób biorących udział w szkoleniach zawodowych, zmniejszenie liczby osób przedwcześnie kończących naukę oraz pielęgnowanie talentów – można osiągnąć w najbardziej efektywny i opłacalny sposób dzięki pomocy nauczycieli organizacji, ponieważ nasi nauczyciele najlepiej znają uczniów, ich obecne problemy i ich zaufanie. • Mają dobre sugestie, pomysły i pomysły, aby osiągnąć cele • Dzięki odpowiednim szkoleniom stają się najlepszymi ekspertami w dziedzinie problemów w zakresie zrównoważonego rozwoju. Zalaegerszeg Centrum Kształcenia Zawodowego utworzyło profesjonalny zespół składający się z 14 osób dla projektu GINOP-6.2.3-17. Jej członkami są doświadczeni wychowawcy powołani przez szkoły członkowskie, którzy są już zaangażowani w przedwczesne kończenie nauki, a na czele stoją Lívia Kónyané Tömpe, kierownik projektu Attila Makovecz i kierownik finansowy József Ferencz. Zadaniem zespołu jest szczegółowe opracowanie obowiązkowych działań w ramach projektu, z uwzględnieniem wymiernej oceny wyników. W związku z tym, że kandydaci są przede wszystkim nauczycielami instytucji, widzimy, że wyniki rozwoju są automatycznie włączane do naszej kultury organizacyjnej. Nasze działania wzajemnie się wzmacniają i wdrażają w systemie. Naszym celem jest, aby nasze instytucje członkowskie stały się organizacją edukacyjną, a osoby i grupy są stale przygotowane do zmiany zmian. Wynagrodzenie za pracę zaplanowano jako prowizję za godzinę brutto w wysokości 3 000 HUF. W wyniku rozwoju spodziewamy się znaczącej poprawy efektów uczenia się w grupach analitycznych. Poprzez profesjonalne wycieczki i wymianę doświadczeń, możemy przekazać nowe wyzwania zawodowe i bardziej nowoczesne profesjonalne podejście do osób przygotowujących się do egzaminu. Wreszcie zmniejszamy liczbę osób przedwcześnie kończących naukę poniżej średniej krajowej.
