Siklós można dotrzeć do powiatu Baranya, który ma największą liczbę osiedli (53). Siklós jest siedzibą i ludnością Siklósi Járás, według spisu z 2011 roku, 9574 osób. Mieszkańcy małych wsi i dużych osiedli powiatu pracują w Siklós w dużej liczbie, dojeżdżając codziennie do pracy. Ich dzieci również często wybierają możliwości oferowane przez Siklósi Táncsics Mihály Gimnazjum, Szkoła Podstawowa i Szkoła Sztuki Podstawowej. Siklós znajduje się w optymalnej odległości dla studentów Járás, z krótszym czasem podróży i mniejszymi kosztami dla studentów powiatu i osiedli poza dzielnicą. Instytucja może odgrywać centralną rolę w regionie, ale w obecnym stanie infrastruktury i wyposażenia nie jest w stanie odgrywać centralnej roli, nie jest w stanie zapewnić wysokiej jakości edukacji osobom na swoim obszarze zlewni i nie jest w stanie zapewnić równego dostępu do zasobów edukacyjnych lokalnym uczniom. W ramach projektu planujemy rozwój dwóch miejsc występów szkół podstawowych: Szkoła Podstawowa Batthyány Kázmér, instytucja członkini i szkoła podstawowa Kanizsai Dorottya, instytucja członkini. W celu osiągnięcia wysokiej jakości edukacji konieczne jest unowocześnienie i rozwój miejsc pracy instytucji zaangażowanych w rozwój. Podczas remontu szkoły członkowskiej Batthyány Kázmér powstaje kompleks budowlany, który może pomieścić dzieci w wieku szkolnym jako nowoczesną, racjonalnie zaprojektowaną jednostkę organizacyjną. Rozwój sali gimnastycznej instytucji, która ma zostać przeprowadzona w celu osiągnięcia tych celów, co umożliwiłoby zapewnienie nowoczesnych i zawodowych warunków codziennej wychowania fizycznego, aby dzieci z grupy SNI rozwijały ruch w odpowiednich warunkach, a także przez zapewnienie miejsca dla sportów szkolnych dla zdrowego stylu życia; ustanowienie programu nauczania naukowo-naukowego, który stanowi okazję do aktualnego i wysokiej jakości kształcenia przedmiotów fizyki, chemii-biologii, pomaga uzyskać planowany tytuł szkoły ekologicznej i spełnić jego system oczekiwań; utworzenie specjalistycznej szkoły językowej odpowiadającej potrzebom wieku, która stanowi podstawowy warunek infrastruktury nauczania języka mniejszości niemieckiego w oparciu o dane spisowe w Siklósi Járás, Siklós, oraz uzyskanie biegłości językowej; stworzenie specjalistycznej klasy informatyki, która stanowi krok naprzód dla uczniów, zarówno jeśli chodzi o narzędzia, meble i komponenty oprogramowania, jeśli chodzi o edukację informatyczną, która rozpoczęła się w pierwszym roku, w zdobywaniu kompetencji cyfrowych i rekompensowaniu niekorzystnej sytuacji uczniów HH i HHH; rozwój sali tanecznej dla rozwoju edukacji artystycznej; dwie sale deweloperskie z infrastrukturą i wyposażeniem odpowiednim do indywidualnego i małego rozwoju grupowego stale rosnącej liczby studentów wymagających szczególnej uwagi. Główne elementy rozwoju szkoły Kanizsai Dorottya: remont podłóg lekcyjnych, wbudowane szafki dla uczniów w korytarzach, stworzenie szkolnej biblioteki, która zapewnia równy dostęp do wiedzy wraz z infrastrukturą i materiałami, sprzętem i książkami, a dzięki przyjaznym umeblowanym kącikom do czytania zachęca dzieci do czytania jako adaptacyjnych zajęć rekreacyjnych, do stworzenia dwóch sal rozwoju indywidualnego i małego zespołu dzieci wymagających szczególnej uwagi, stworzenia mniejszej sali tanecznej z jej warunkami i wyposażeniem, aby zapewnić przestrzeń do nauczania dramatu i tańca, w celu promocji i rozwoju talentów w kilku dziedzinach związanych z ruchem, dwie sale dla sztuk pięknych, które dzięki swoim warunkom materialnym umożliwiają wysokiej jakości edukację we wszystkich dziedzinach sztuki w szkole, sala dla nauczycieli, która zapewnia warunki kultywowane dla nauczycieli z wyposażeniem kuchennym, klasa naukowa, która jest odpowiednia do nauki skoncentrowanej na doświadczeniu i odkrywaniu nauki, stworzenie i wyposażenie specjalistycznej sali szkoleniowej, która odpowiada nauczaniu języków opartych na komunikacji w obecnym wieku, zapewnia przestrzeń do nauczania trzech języków obcych obecnych w szkole (angielski, chorwacki, niemiecki), odnowione narzędzia rozwoju dziedzińca i rozwoju ruchu, służy jako scena dla zajęć rekreacyjnych w edukacji całodziennej. W ramach projektu chcielibyśmy pozyskać narzędzia wspomagające edukację spółdzielczą, indywidualne zróżnicowanie, pedagogikę projektową, rozwój umiejętności i umiejętności. Pragniemy wypełnić brakujące przykładowe narzędzia niezbędne do nauczania programu nauczania wymaganego przez program Pedagogiczny, lokalny program nauczania. Podstawowym kryterium zakupu sprzętu jest 20/2012. (VIII. 31) Rozporządzenie nr 2 Ministra Zasobów Ludzkich i Programu Edukacyjnego Instytutu.
