Uniwersytet w Pécs (PTE) jest jednym z najważniejszych uniwersytetów badawczych w kraju, z prawie 2000 współpracowników dydaktycznych i badawczych uczestniczących w projektach w 10 wydziałach, i istnieje 22 szkoły podyplomowe. 18000 studentów, 6,245 kadry uniwersyteckiej, prawie 60 mld HUF budżetu, 388,452 m² infrastruktury instytucjonalnej z 286 budynków, 10 wydziały zajmujące się działalnością edukacyjną, naukową i artystyczną charakteryzują 210 kierunków. Działalność badawcza PTE jest znacząca zarówno na poziomie krajowym, jak i międzynarodowym, w sumie 169 zespołów badawczych, a portfel R & D jest zasadniczo podzielony na cztery główne obszary: nauki medyczne i zdrowotne, nauki przyrodnicze, humanistyczne i społeczne, inżynieria. Działalność naukowa w PTE charakteryzuje się tym, że liczba publikacji opublikowanych w ciągu ostatnich 10 lat przekroczyła 3500, z czego liczba prac naukowych wzrosła trzykrotnie rocznie w ciągu ostatnich 10 lat. W celu utrzymania obecnej sytuacji uniwersytetu i zwiększenia jego potencjału badawczego i rozwoju jego usług badawczych, kierownictwo uniwersytetu określiło realizację kompleksowego planu rozwoju projektu zgodnie z planem rozwoju instytucjonalnego Uniwersytetu (IFT). Ministerstwo odpowiedzialne za szkolnictwo wyższe, Minister Stanu ds. Edukacji EMMI, zatwierdziło plan projektu określony w IFT i wspiera realizację określonych w nim celów (załączonego do dokumentu zatwierdzającego wydanego przez EMMI). Instytucje szkolnictwa wyższego wypełniają swoją misję, jeżeli wyniki badań są korzystne dla społeczeństwa i gospodarki narodowej oraz jeżeli działają jako katalizatory regionalne. W związku z tym naszym celem jest przekształcenie naszego Uniwersytetu w przedsiębiorczą uczelnię, co oznacza charakter wykorzystania badawczego uniwersytetu, który wymaga od jego współpracowników przyjęcia podejścia przedsiębiorczego, tj. podejścia rynkowego, podczas gdy w przypadku transferu technologii nacisk kładzie się na stronę techniczną relacji uczelnia-przemysł. Rozwój organizacyjny odgrywa ważną rolę w tym procesie, ponieważ wysoki stopień rozdrobnienia organizacyjnego może uniemożliwić pomyślne ukończenie wielodyscyplinarnych projektów badawczych, efektywne wykorzystanie zasobów i szybką reakcję na potrzeby rynku. W trakcie realizacji naszego projektu dokonamy usprawnień i reorganizacji, które mogą wynikać z powyższych warunkowości. Projekt ma na celu wzmocnienie w sposób kompleksowy i skoordynowany potrójnej jednostki edukacji, badań naukowych i innowacji w różnych dziedzinach badań uniwersyteckich. Nasze plany rozwoju opierają się na trzech filarach. Z jednej strony planujemy rozwój, który będzie realizowany w sposób inter- i multidyscyplinarny, obejmujący kilka wydziałów i obejmujący szeroki zakres działań naukowych i edukacyjnych. Z drugiej strony chcemy wprowadzić ulepszenia służące rozwojowi nauk strategicznych. Po trzecie, dążyliśmy do rozwoju przedsiębiorczości, rozwoju organizacyjnego i operacyjnego transferu technologii, zarządzania badaniami, organizacji nauki i oceny technologii. Na tej podstawie zadania i system docelowy projektu opierają się na następujących trzech filarach: 1. Ogólne pionowe, interdyscyplinarne rozwój uczelni W ramach naszego głównego zadania dążymy do realizacji rozwoju edukacji i badań poprzez budowę systemów zachęt, angażujemy również młodych naukowców i doktorantów w działalność naukową rozwoju instytucjonalnego na rzecz inteligentnej specjalizacji, a także tworzenie interdyscyplinarnych obiektów badawczych i szkoleniowych oraz podstawowych obiektów. 2. W trakcie rozwoju nauk strategicznych będziemy wspierać interdyscyplinarne badania w dziedzinie nauk przyrodniczych i przyrodniczych, inżynierii i nauk społecznych. Celem naszego projektu będzie przemyślanie, reorganizacja, rozwój centrów doskonałości dla naukowców, podkreślanie i koordynowanie priorytetów. 3. Planujemy opracować i wdrożyć nowe R & D & I zarządzanie procesami, oczyścić portfolio badań i intelektualnych produktów, ustanowić jednostkę ds. oceny technologii medycznych, ustanowić fundament dowodu koncepcji, wspierać budowanie potencjału przedsiębiorczości, zbudować system mentoringu dla nowopowstałych przedsiębiorstw uniwersyteckich, firm typu spin-off i mikroprzedsiębiorstw oraz wspierać współpracę innowacyjną przedsiębiorstw i studentów. Realizując powyższe zadania, w PTE można zbudować bazę wiedzy, która umożliwia jej świadczenie usług w zakresie innowacji społecznych i zaspokajanie potrzeb sektora R & D oraz zapewnienie zaopatrzenia naukowca. Szczegółowy opis i uzasadnienie projektu przedstawiono w załączonym studium wykonalności.
