Głównym celem rozwoju jest: podniesienie poziomu kwalifikacji w szkolnictwie wyższym, zwiększenie dostępu do szkolnictwa wyższego, a tym samym podniesienie poziomu wykształcenia wyższego, podniesienie poziomu wykształcenia młodych ludzi z niekorzystnej sytuacji geograficznej, społecznej i gospodarczej oraz ułatwienie im dostępu do szkolnictwa wyższego, zwłaszcza w dziedzinach przez nich obecnie niedostatecznie reprezentowanych, a także zwiększenie liczby wniosków o MTMI.Projekt pomoże Ci w podjęciu studiów wyższych, a w szczególności do Uniwersytetu w Miszkolcu, w szczególności w zakresie matematyki, promowania nauk ścisłych, IT i dyscyplin technicznych w szkolnictwie publicznym, wspierania młodych ludzi potrzebujących pomocy, osób znajdujących się w niekorzystnej sytuacji, zapewnienia powodzenia przyszłym pracownikom oraz sprostania wyzwaniom rynku pracy. Tworzy synergię między ogólnymi wytycznymi w szkolnictwie publicznym a interwencjami w szkolnictwie wyższym. Jego działanie polega na umożliwieniu grupom docelowym uzyskiwania informacji za pośrednictwem wielu źródeł i forów, a także dzięki zarządzaniu talentami, zwiększa szanse młodych ludzi mieszkających w dzielnicach na rozwój złożonych programów na podjęcie studiów wyższych. Zgodnie ze stwierdzeniami statystycznymi zasadnicze znaczenie ma ukierunkowana interwencja, działania w zakresie poradnictwa zawodowego zawarte w procesie pedagogicznym oraz konkretne działania związane z zapisami, począwszy od 6-12 roku. Ważne jest, aby osiągnąć cele określone w projekcie w jak najszerszym zakresie i zapewnić jego trwałość. Uzasadnienie projektu jest poparte wszystkimi opisanymi powyżej aspektami gospodarczymi, prawnymi i społecznymi. Celem projektu jest promowanie poradnictwa zawodowego oraz dyscyplin matematycznych, naukowych, informatycznych i technicznych w szkolnictwie wyższym, a także podniesienie poziomu kwalifikacji w szkolnictwie wyższym, zwiększenie dostępu do szkolnictwa wyższego, podniesienie poziomu wykształcenia młodych ludzi z niekorzystnej sytuacji geograficznej, społecznej i gospodarczej oraz promowanie ich dostępu do szkolnictwa wyższego. Głównym celem instytucjonalnym niniejszego wniosku jest szkolenie specjalistów posiadających kwalifikacje, które spełniają potrzeby lokalnej gospodarki w regionie północnych Węgier o wielu niekorzystnych warunkach, zgodnie z naszym planem rozwoju instytucjonalnego. Z jednej strony musimy zmniejszyć odsetek osób przedwcześnie kończących naukę i zorganizować kursy przedszkolne dla osób w wieku 11-18 lat, aby pomóc im w podjęciu studiów wyższych w celu zmniejszenia liczby osób przedwcześnie kończących naukę – i wynikających z nich osób przedwcześnie kończących naukę. Oprócz poprawy jakości naszym celem jest rozwój obszarów znajdujących się w niekorzystnej sytuacji w regionie północnych Węgier oraz wspieranie przygotowania i dostępu młodych ludzi znajdujących się w niekorzystnej sytuacji do szkolnictwa wyższego. Bezsporne jest, że pod względem tendencji demograficznych i struktury regionów w poszczególnych grupach wiekowych liczba osób w wieku 11-18 lat jest najwyższa w regionach o najbardziej niekorzystnych warunkach, takich jak na północnych Węgrzech, co oznacza, że szanse na nadrobienie zaległości w grupie wiekowej wyższego rzędu – na które ma wpływ wniosek – są pod wpływem niekorzystnych czynników społecznych i gospodarczych. Na te wady wpływają również przestrzenna struktura szkolnictwa wyższego, dlatego skupiamy się na szkole podstawowej Uniwersytetu w Miszkolcu, dotkniętej nią grupy wiekowej w regionie północnych Węgier. Wśród naszych celów aplikacyjnych chcemy stworzyć właściwą spójność między strukturą gospodarczą, strukturą społeczną i potrzebami rynku pracy w regionie. Biorąc pod uwagę strukturę sektorową regionu i potrzeby rynku pracy, zamierzamy zwiększyć odsetek osób ubiegających się o kursy matematyczne, naukowe, techniczne i informatyczne, dla których tradycyjna podstawa techniczna Uniwersytetu w Miszkolcu oraz zakres szkoleń naszych wydziałów technicznych stanowią odpowiednią podstawę.