Potrzeba rozwoju wynika z silnego wzrostu biogospodarki, a w szczególności z przemysłowego przetwarzania drewna. Wraz z faktycznymi i ciągłymi inwestycjami w przemysł, przemysłowe wykorzystanie drewna, a co za tym idzie, zwiększa się wykorzystanie lasów. W miarę realizacji planowanych inwestycji przemysłowych zapotrzebowanie na surowce drzewne będzie nadal rosło. Rosnące zapotrzebowanie na surowce drzewne w przemyśle oznacza wzrost aktywności w zakresie pozyskiwania drewna, transportu lokalnego i transportu długodystansowego, którego najważniejszą częścią jest ruch kół gumowych. Szacuje się, że ukończenie planowanej fabryki bioproduktów w samym Kuopio zwiększy zapotrzebowanie na siłę roboczą w zakresie pozyskiwania drewna i transportu drewna, w związku z czym potrzeba szkoleń w sektorach wojewódzkich musi być ponad dwukrotnie wyższa w porównaniu z obecnym poziomem szkolenia. Ponadto rozwój techniczny poradnictwa logistycznego wymaga środowiska edukacyjnego dla obecnego personelu przedsiębiorstw zajmujących się pozyskiwaniem drewna i transportu drewna. Celem projektu jest zabezpieczenie rosnącego zapotrzebowania na drewno surowe w przemyśle drzewnym w województwie i sąsiednich regionach poprzez rozwój wiedzy fachowej w tej dziedzinie. Celem jest również zapewnienie dostępu do wykwalifikowanego personelu dla maszyn leśnych i przewoźników w województwie oraz stworzenie nowej przedsiębiorczości w tych sektorach. Rozwój szkoleń zwiększy atrakcyjność sektorów w zakresie szkolenia kandydatów, a tym samym przyciągnie zmotywowaną i wykwalifikowaną siłę roboczą. Celem jest opracowanie i wdrożenie nowych środowisk edukacyjnych odpowiadających potrzebom życia zawodowego oraz poprawa efektywności nauczania maszyn leśnych i transportu drewna. Projekt wprowadzi mobilne środowisko uczenia maszynowego lasu. Zwiększy to efektywność badań terenowych. Na terenie lasu można jednocześnie studiować w środowisku mobilnym z symulatorami, pracować z odpowiednią maszyną i wykonywać inne praktyczne badania leśne. Kadra dydaktyczna zostanie przeszkolona w zakresie pedagogiki symulatora i umiejętności cyfrowych w nauczaniu. Rozwija się pedagogika symulatora, a nauczanie symulatorów jest znacznie zwiększone oprócz nauczania w rzeczywistych warunkach. Nauczyciele zapoznają się ze zmianami w życiu zawodowym w rzeczywistych środowiskach, a kadra dydaktyczna maszyn leśnych i ciężarówek z drewna jest przeszkolona jako eksperci w całym łańcuchu logistycznym pozyskiwania drewna. Korzystanie z symulatorów zwiększa efektywność nauczania i bezpieczeństwa pracy, a jednocześnie oszczędza zasoby naturalne i poprawia efektywność energetyczną nauczania. Studenci są szkoleni w życiu zawodowym i przedsiębiorczości z wykorzystaniem działań firmy szkoleniowej. Dodatkowe i ustawiczne szkolenie przedsiębiorstw i ich personelu zostanie opracowane i zwiększone.Maszyny i sprzęt, które mają zostać nabyte w ramach projektu EFRR, będą tworzyć nowe środowiska uczenia się w zakresie nauczania maszyn leśnych i transportu drewna oraz wdrożony zostanie mobilny ośrodek szkoleniowy dla maszyn leśnych. Projekt wprowadzi nowe środowiska uczenia się symulatora, mobilny ośrodek szkolenia maszyn leśnych oraz zamknięty obszar szkolenia kierowców. Kadra dydaktyczna jest przeszkolona w zakresie korzystania z mobilnego środowiska uczenia się i sporządza plan jego stosowania oraz ustalenia dotyczące nauczania i uczenia się. Nauczanie maszyn leśnych skutecznie wykorzystuje mobilne środowisko uczenia się. Kadra dydaktyczna jest przeszkolona w pedagogice symulatora i innej pedagogiki cyfrowej w taki sposób, że nauczanie staje się bardziej skuteczne. Projekt projektuje modele wdrażania praktycznego nauczania środowisk uczenia się symulatora oraz przygotowuje plany organizacji nauczania i uczenia się oraz procesu uczenia się w nowych środowiskach uczenia się. Opracowano plan dotyczący wykorzystania zamkniętego obszaru szkolenia w zakresie transportu drewna oraz wykonywania tam ćwiczeń. W biznesie zarządzającym szczególną uwagę zwraca się na rozwój działalności przedsiębiorczej na prawdziwych stronach. Nacisk zostanie położony na całość wyrębu i transportu oraz na zarządzanie jego kosztami z magazynu do fabryki. Zapewnione zostaną dodatkowe i ustawiczne szkolenia dla przedsiębiorstw i ich pracowników. W stosownych przypadkach stosowane będą nowe środowiska uczenia się. Nowe środowiska edukacyjne uruchomione w ramach projektu zostaną wprowadzone w sektorach kształcenia i szkolenia instytucji edukacyjnych. Organizują szkolenia na różnych poziomach i skierowane do różnych grup docelowych. Jednocześnie będzie można przetestować przydatność środowisk edukacyjnych i nowych modeli szkoleniowych do przeprowadzenia szkolenia. Dzięki zebranym informacjom zwrotnym można opracować środowiska uczenia się i modele szkoleniowe, aby lepiej sprostać potrzebom edukacji i życia zawodowego.Projekt jest aktywnie informowany w sieciach współpracy i pozostaje w stałym kontakcie z dziedziną pracy, z uwzględ...