Projekt dotyczy dwóch kluczowych problemów zarówno w Varsinais-Suomi, jak i w całym kraju, słabej atrakcyjności przemysłu technologicznego i ogólnej potrzeby poprawy usług na etapach przejściowych edukacji poprzez współpracę między różnymi poziomami kształcenia i życia zawodowego. Od początku pomysł projektu pojawiał się na spotkaniu radnych i dyrektorów kształcenia zawodowego w południowo-zachodniej Finlandii, gdzie pojawił się wspólny plan i realizacja projektu mającego na celu zwiększenie atrakcyjności szkoleń w szczególności w dziedzinie technologii. Szczególną uwagę poświęcono sektorowi maszyn i metali, który cierpi z powodu niedoboru studentów w całym regionie, pomimo niedawnej poprawy zatrudnienia w tym sektorze. Oprócz zwiększenia atrakcyjności przemysłu technologicznego projekt „atrakcja do sektorów technologicznych” wzmacnia i rozwija metody i usługi wspierające przejście od edukacji do edukacji i życia zawodowego, a także zacieśnia współpracę i interakcje między edukacją a życiem zawodowym. Jednocześnie poprawa równowagi między życiem zawodowym a prywatnym kształcenia i szkolenia, a tym samym przyczynienie się do osiągnięcia celów w zakresie kształcenia, szkolenia i gwarancji dla młodzieży, a także zwiększenie kwalifikacji i integracji młodych ludzi w kształceniu i szkoleniu zawodowym na rynku pracy. Problemy, którymi należy się zająć, są krajowe, więc nowe modele operacyjne i dobre praktyki opracowane w ramach projektu mogą być również wykorzystywane w całym kraju. W ramach projektu powstanie nowa sieć firm zainteresowanych rozwojem atrakcyjności sektora technologicznego oraz pogłębieniem konkretnej współpracy między instytucjami edukacyjnymi. Za pośrednictwem sieci współpracy tworzone są różne partnerstwa między instytucjami edukacyjnymi a przedsiębiorstwami. Wraz z młodymi ludźmi, którzy już studiują tę dziedzinę, opracowują operacyjne kampanie marketingowe i informacyjne z wykorzystaniem nowych technologii i grywalizacji w celu promowania sektora, a także jego możliwości edukacyjnych i zatrudnienia, wśród młodych ludzi w końcowych klasach szkolnictwa podstawowego i na drugim poziomie. Ponadto w trakcie realizacji projektu pojawią się agenci biznesowi współpracujący nad opracowaniem modelu partnerstwa partnerskiego w praktyce, tworząc wartość dodaną dla tworzenia sieci kontaktów i współpracy biznesowej między różnymi instytucjami edukacyjnymi. W fazie przygotowawczej projektu zaangażowano całą sieć partnerów odpowiedzialnych za realizację projektu, w tym m.in. przemysł kulturalny miasta Turku, Konetechnology Centre Turku Oy, Południowo-Zachodnie-Finnish Association for Education, WinNova, Raisio Region Education Association, Salo Region Education Municipality Association i Turku University of Applied Sciences Ltd. Głównymi grupami docelowymi projektu są:- młodzież w wieku średnim oraz ich rodzice/uczniowie szkół średnich (kształcenie zawodowe i średnie) – kadra dydaktyczna i poradnictwo na poziomie podstawowym i średnim – inne organy odpowiedzialne za poradnictwo młodzieżowe (np. praca z młodzieżą, praca z młodzieżą, praca z młodzieżą, działania informacyjne dla młodzieży, warsztaty dla młodzieży itp.) pośrednie grupy docelowe projektu obejmują przedstawicieli instytucji edukacyjnych, administracji pracy, podmiotów zajmujących się poradnictwem, projektów rozwojowych, przedsiębiorstw i innych zainteresowanych stron (np. izb handlowych, stowarzyszeń przedsiębiorców i związków zawodowych) poza siecią wdrożeniową w prowincji południowo-zachodniej Finlandii i w innych częściach Finlandii. Projekt osiągnie następujące rezultaty: – atrakcyjność kształcenia i szkolenia w dziedzinie przemysłu technologicznego wzrośnie w całym regionie – świadomość pracowników szkół podstawowych i średnich, uczniów i studentów, a także ich rodziców i młodzieży niekształcącej się ani niepracującej oraz rodziców przemysłu technologicznego zwiększy – współpraca między instytucjami edukacyjnymi i życiem zawodowym, a także widoczność przedsiębiorstw w instytucjach edukacyjnych oraz wprowadzenie nowych form współpracy między przedsiębiorstwami a instytucjami edukacyjnymi w prowincji (np. partnerstwo partnerskie, agenci biznesowi) – opracowanie i wprowadzenie nowych, innowacyjnych modeli poradnictwa i narzędzi pracy, a także bardziej intensywnych środowisk edukacyjnych i modeli wdrażania szkoleń w Finlandii; doskonałość zawodowa i motywy nauczania są wdrażane w regionie.