Projekt Workplace ma na celu znalezienie rozwiązania zapewniającego dostępność wykwalifikowanej siły roboczej w północnej Savo poprzez opracowanie kompleksowego podejścia do uczenia się w miejscu pracy we współpracy ze środowiskiem biznesu, studentami i szkoleniami zawodowymi. Wdrożenie uczenia się w miejscu pracy wymaga zdefiniowania pojęć, opracowania i przyjęcia nowych ról, funkcji i metod, stworzenia wspólnych zasad gry oraz ciągłego rozwoju modelu operacyjnego w trakcie i po zakończeniu projektu. Model operacyjny zostanie opracowany wraz z regionalnym życiem zawodowym i jego organizacjami, organizatorami kształcenia i szkolenia zawodowego oraz studentami. Tworzy on prowincjonalną wiedzę na temat tego, czym jest uczenie się w miejscu pracy, w jaki sposób i w jaki sposób jest wdrażana. Uczenie się w miejscu pracy może być realizowane na szczeblu regionalnym. Projekt promuje dostępność i umiejętności wykwalifikowanej siły roboczej przedsiębiorstw w północnej Savo poprzez rozwijanie i intensyfikację współpracy między kształceniem i szkoleniem zawodowym a przemysłem w zakresie uczenia się w miejscu pracy. Model uczenia się w miejscu pracy zwiększa umiejętności przedsiębiorstw oraz umiejętności i kompetencje pracowników poprzez produkcję pracowników odpowiadających potrzebom ich życia zawodowego. Ścisła współpraca między kształceniem i szkoleniem zawodowym a przedsiębiorstwami umożliwia opracowywanie, projektowanie i wdrażanie produktów szkoleniowych i szkoleniowych opartych na pracy, które lepiej zaspokajają potrzeby przedsiębiorstw w zakresie umiejętności, a także rozwój wspólnych środowisk uczenia się. W szczególności system informacji zwrotnej, który ma zostać zbudowany w ramach projektu, wspiera przewidywanie, identyfikację zmian w zapotrzebowaniu na umiejętności w branżach i reagowanie na nie. W rezultacie kształcenie i szkolenie zawodowe zapewnia bardziej wykwalifikowaną siłę roboczą dla środowiska biznesowego w regionie i ułatwia rekrutację. Bliższa współpraca biznesowa podnosi poziom wykształcenia. Jakość uczenia się i równoważność kwalifikacji z życiem zawodowym staną się bardziej precyzyjne, a liczba osób przedwcześnie kończących naukę zmniejszy się, a ukończenie kwalifikacji będzie przyspieszone. Uczenie się oparte na miejscu pracy przyczynia się do dobrobytu prowincji i podregionów, a działania wspierają realizację pedagogiki opieki. Rezultatem projektu jest ukończenie modelu operacyjnego uczenia się w miejscu pracy, który jest budowany poprzez połączenie wyników projektu. Model operacyjny jest budowany w całym projekcie we wszystkich działaniach i jest połączeniem wyników projektu.Podejście uczenia się operacyjnego:1. Definicja uczenia się w miejscu pracy2. Pedagogiczny model uczenia się w miejscu pracy3. Zasady gry dla nauki w miejscu pracy4. Model wdrażania uczenia się w miejscu pracy5. System rejestracji i informacji zwrotnej