Projekt umożliwi młodym ludziom integrację innowacyjnej ścieżki szkoleniowej opartej na pedagogice alternance, aby zapewnić zindywidualizowane działania społeczne i pedagogiczne przez multidyscyplinarny zespół pedagogiczny w celu zmniejszenia odsetka absencji i przedwczesnego kończenia nauki. System szkolny, pomimo wszystkich możliwości i ścieżek, jakie oferuje, nie odpowiada w pełni potrzebom i profilom niektórych młodych ludzi. W rezultacie te ostatnie pozostają bez wykształcenia, co oczywiście nie działa na ich korzyść, gdy chcą przebywać na terytorium dotyczącym cudzoziemców i uzyskać najmniejszą szansę na uregulowanie sytuacji. Jeśli chodzi o innych, nie kończą się one lepiej kwestią wędrówki. Są to głównie te, z których: * regularne nieobecności ostatecznie wykluczyły młodego człowieka z systemu; * brak dokumentu pobytowego uniemożliwia wyszukiwanie szefa; * warunki wstępne są niewystarczające do zakwalifikowania się do egzaminu, krajowych egzaminów DNB i CAPA. * osobiste umiejętności pracy są niemożliwe i dlatego wszystkie uczenie się musi być wykonane in situ; * proponowane rytmy i metody są niemożliwe do utrzymania i/lub poszanowania w odniesieniu do ich doświadczeń; * przepaść kulturowa jest zbyt duża, aby mogły przystąpić do zrównoważonej rejestracji w szkole. Konsekwencje tej wzajemnej nieadekwatności szkół i młodzieży powodują: * odrzucenie młodych ludzi ze szkoły; * odrzucenie tych młodych ludzi przez szkołę; * wielokrotne reorientacje w tym samym roku szkolnym; * zwiększone poczucie niepowodzenia powodując dewaluację ich własnej wartości; * przerwa w ich projekcie życia; * znaczące zagrożenia związane z dryfowaniem społecznym i marginalizacją; * w końcu uzyskano miesiące nauki szkolnej bez dyplomu lub świadectwa obowiązkowego kształcenia. Projekt ten będzie wspierał sformalizowanie projektu społeczno-zawodowego dla młodych ludzi w wieku od 16 do 25 lat, poprzez wdrożenie dostosowanych narzędzi, w tym działań cyfrowych, działalności społeczno-kulturalnej, wsparcia zakwaterowania i szkolenia dualnego w celu uzyskania solidnych szkoleń w rolnictwie. Ponadto projekt ten powinien umożliwić rozwój działań edukacyjnych uwzględniających te aspekty, a także umożliwić dalsze działania w środowisku rodzinnym. Będą one miały pierwszeństwo identyfikacji młodej osoby porzucającej naukę oraz przyczyny (przyczyny) proponowania rozwiązań społecznych, edukacyjnych, pedagogicznych i zajęć pozaszkolnych młodym ludziom zidentyfikowanym lub uznanym w trakcie przedwczesnego kończenia nauki, aby umożliwić im wyjście z tej sytuacji.
