Ustanowienie wspólnych ram roboczych Gujany Francuskiej PREFOB 2007-2013 umożliwiło **dorosłym warsztatom szkoleniowym** opracowanie innowacyjnych praktyk pedagogicznych dostosowanych do potrzeb społeczeństwa. Przede wszystkim ** szczególnie istotne wydaje się wyrażenie treści pedagogicznych z głównymi tematami związanymi z codziennym życiem**. To otwarte podejście pedagogiczne wzmacnia wdrożenie ** zmiennych ustaleń pedagogicznych** (praca grupowa, spersonalizowany czas pracy, działania projektowe, wizyty, spotkania z zainteresowanymi stronami itp.). Ponadto wdrożenie trzech programów (praca i uczenie się, wiedza i kultura/uczenie się na obszarach wiejskich) umożliwiło organizacjom szkoleniowym opracowanie ** inżynierii edukacyjnej dostosowanej do ich otoczenia**: * międzykulturowe ośrodki edukacji podstawowej (CICEB) dobrze rozwinęły się w środowisku miejskim, pomagając widzom w lepszym zrozumieniu ich środowiska i w przyjęciu punktów odniesienia dla ich integracji; * jednostki szkolenia podstawowego (UFB) rozwinęły bliskie powiązania ze środowiskiem biznesowym, współpracując z przedsiębiorstwami i organizacjami zawodowymi; * podstawowe ośrodki szkolenia i animacji (CFBA) na obszarach wiejskich opracowały oryginalne podejście szkoleniowe związane z kwestiami rozwoju lokalnego. ** Wszystkie te praktyki stanowią kontekstową inżynierię szkoleniową, która przynosi rezultaty.** W związku z tym w nowym programowaniu, dostosowując organizację szkoleń do nowych ograniczeń i podejmując kroki w celu poprawy niedociągnięć stwierdzonych w ocenie poprzedniego programu, praktyki te są utrzymane i będą rozwijane.