Ogólnym celem projektu jest poprawa jakości i równego dostępu do edukacji poprzez rozwój kompetencji 90 nauczycieli, personelu pomocniczego i 5 kadry kierowniczej szkół z 5 jednostek znajdujących się w niekorzystnej sytuacji (klasa niekorzystna 1 zgodnie z załącznikiem 1) w sektorze 5 Bukaresztu poprzez udział w programach/akcjach edukacyjnych skierowanych w szczególności do dzieci o wysokim ryzyku edukacyjnym w zakresie ograniczania i zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki. Projekt przyczynia się do osiągnięcia celu szczegółowego AP 6/PI 10(i)/OS 6.6 i wzywa do realizacji projektów nr 5 poprzez zapewnienie programów szkoleniowych dostosowanych do potrzeb zidentyfikowanych na etapie analizy zarówno dla nauczycieli, jak i personelu pomocniczego i kadry kierowniczej szkół w celu rozwijania zdolności instytucjonalnych, rozwijania kompetencji zawodowych oraz ograniczania przedwczesnego kończenia nauki i zapobiegania temu zjawisku. Kadra dydaktyczna w szkołach przeduniwersyteckich i personel pomocniczy w szkołach (w tym mediatorzy szkolni) będą korzystać z ustawicznego szkolenia i rozwoju umiejętności dydaktycznych i zawodowych, na które przyznawane są zbywalne punkty zawodowe, szkoleń służących zdobywaniu kompetencji przekrojowych, działań mających na celu zaangażowanie i wspieranie działalności poprzez sieci partnerów/mentorów, wymiany dobrych praktyk, praktycznych praktyk w szkołach docelowych, wspierania rozwoju projektów edukacyjnych w szkołach, zachęt i nagród. Pod koniec programów szkoleniowych grupa docelowa będzie mogła korzystać z innowacyjnych, interaktywnych, atrakcyjnych metod w procesie nauczania, ale także tworzyć arkusze ewaluacyjne i osobiste dla uczniów, aby pomóc im poprawić wyniki szkolne poprzez konkretne działania. Zarówno rodzice, jak i społeczność będą uczestniczyć w procesie edukacyjnym, ułatwiając dialog między społecznościami szkolnymi i rodzinnymi oraz propagując przykłady dobrych praktyk i ich aktywne zaangażowanie. Projekt przyniesie zatem pozytywny długoterminowy efekt poprzez rozwijanie zdolności instytucjonalnych szkół docelowych, rozwijanie kompetencji zawodowych nauczycieli i kadry kierowniczej szkół poprzez programy szkoleniowe, które będą opracowywane, zapewniane i mnożone, poprawiając jakość procesów nauczania i uczenia się, dostosowanych do specyficznych potrzeb dzieci zagrożonych edukacją, zwiększając zaangażowanie społeczności w proces edukacyjny, przyczyniając się do ograniczenia zjawiska przedwczesnego kończenia nauki. Projekt przyczynia się do rozwoju proaktywnej, niedyskryminacyjnej, ekologicznej i samowystarczalnej kultury, uczestnictwa i odpowiedzialności uczestników, stosowanych narzędzi, opracowanych programów szkoleniowych, zorganizowanych workshps, inicjatyw i działań podejmowanych w trakcie projektu oraz partnerstw utworzonych jako mnożniki najlepszych praktyk.
