L-ISKOLA BIEX TLAĦĦAQ MAL-BIDLIET MGĦAĠĠLA TAS-SOĊJETÀ FIL-KULTURA FIX-XJENZA FIT-TEKNOLOĠIJA GĦANDHA TRAWWEM IL-ĦILIET GĦALL-ĠENERAZZJONIJIET IL-ĠODDA. F’SOĊJETÀ KUMPLESSA HUWA MEĦTIEĠ LI Ż-ŻGĦAŻAGĦ IKOLLHOM MHUX BISS GĦARFIEN TEORETIKU U ĦILIET TEKNIĊI, IŻDA FUQ KOLLOX ATTITUDNIJIET TA’ FTUĦ LEJN IN-NOVITAJIET DISPONIBBLI GĦAT-TAGĦLIM KONTINWU BIEX JIEĦDU INIZJATTIVI AWTONOMI GĦAR-RESPONSABBILTÀ U L-FLESSIBBILTÀ. GĦALHEKK, L-ISKOLA GĦANDHA TIŻGURA LI L-ĠENERAZZJONIJIET ŻGĦAŻAGĦ JIŻVILUPPAW ĦILIET BIEX JIFFURMAW PERSUNA ADATTA TA’ DAQS KNOWERSAPER FARESAPER. L-ISKOLA GĦANDHA TATTIVA TAGĦLIM GĦALL-ĦILIET LI M’GĦADHOMX SEMPLIĊIMENT JITTRASMETTI NOZIONIDATIFORMULEDEFINIZZJONIJIET LI GĦANDHOM JIĠU MGĦALLMA MILL-QALB MINFLOK MOD TA ‘TAGĦLIM KWALITATTIVAMENT AWTONOMA U RESPONSABBLI BIEX JAGĦMLU R-RIĊERKA U L-IPOTEŻI TA’ COLLABORAREDI KONFRONTAZZJONI U JSOLVU PROBLEMI FLIMKIEN. AMBJENTI TA’ TAGĦLIM TAL-KOMPETENZA JPOĠĠU LILL-ISTUDENT FIĊ-ĊENTRU TAT-TAGĦLIM. JAGĦMEL C