Il-proġett għandu l-għan li jiżviluppa l-kapaċitajiet umani fir-reġjun ta’ Sárospatak — Tokaj. Il-konsorzju jikkonsisti f’7 muniċipalitajiet fil-Kontea ta’ Borsod-Abaúj-Zemplén u kumpanija 100 % tal-Istat mingħajr skop ta’ qligħ: Il-muniċipalitajiet ta’ Sárospatak, Olaszliszka, Vámosújfalu, Tokaj, Tarcal, Bodrogkeresztúr u Erdġbénye u r-Reġjun tal-Inbid ta’ Tokaj Nonprofit Kft. Skont id-data tal-HCSO tal-1 ta’ Jannar 2016, il-popolazzjoni totali taż-żona tal-proġett hija ta’ 23723. Iż-żona tal-proġett ikkonċernata hija parti mid-dipartiment ekonomikament u soċjalment sottożviluppat ta’ BAZ: Il-PDG per capita (HUF 2438 000) jirrappreżenta 70.6 % tal-medja nazzjonali. It-3 muniċipalitajiet tal-konsorzju huma Sárospataki bi status ta’ benefiċjarju u 4 muniċipalitajiet huma parti mid-distrett ta’ Tokaj bl-istatus li għandu jiġi żviluppat. L-iżgurar ta’ aċċess għal servizzi pubbliċi tal-bniedem ta’ kwalità għolja huwa għalhekk essenzjali biex dawn ilaħħqu. Dan jeħtieġ li l-objettivi li ġejjin jintlaħqu permezz tal-attivitajiet ippjanati elenkati: 1. Għan 1: Żvilupp kumpless tas-servizz tal-kindergarten: l-appoġġ għall-aċċess għal tfal żvantaġġati; l-iżvilupp bikri (komunitarju u individwali) ta’ dawk li jkunu għadhom ma bdewx l-iskola, il-promozzjoni tal-iżvilupp soċjali u personali; il-promozzjoni tas-saħħa ta’ dawk li jkunu għadhom ma bdewx l-iskola; is-sensibilizzazzjoni dwar ir-responsabbiltajiet tal-ġenituri u t-tisħiħ tal-parteċipazzjoni tagħhom fl-edukazzjoni; forniment ta’ kundizzjonijiet fiżiċi, tekniċi u umani għal attivitajiet speċifiċi Attivitajiet: valutazzjoni tal-ostakli għall-attendenza għall-kindergarten għal tfal żvantaġġati ta’ aktar minn 3 snin, u l-istabbiliment ta’ pjan ta’ azzjoni; il-valutazzjoni tal-ħtiġijiet ta’ ristrutturar tat-trasport pubbliku lokali; servizz ta’ xarabank ta’ direzzjoni; workshops tas-snajja’, programmi mużikali, kampijiet sportivi, programmi ambjentali, eskursjonijiet, sessjonijiet ta’ koordinazzjoni tal-moviment, organizzazzjoni ta’ taħriġ għall-għawm, żvilupp individwali (kejl Difer), ġimgħa tas-saħħa bl-involviment tal-ġenituri, serje ta’ programmi “Ġenituri responsabbli”, workshops ta’ sensibilizzazzjoni, organizzazzjoni ta’ jiem miftuħa fil-kindergarten; Taħriġ OKJ (infermiera ta’ qabel l-iskola, karriera tat-tfal żgħar) u taħriġ (żvilupp tal-moviment, edukazzjoni għal imġiba konxja mill-ambjent, disturb fl-imġiba, ġestjoni tal-iperattività, eċċ.), akkwisti ta’ tagħmir tal-kindergarten. 2. Għan 1: L-iżvilupp ta’ personalitajiet u kompetenzi tat-tfal/studenti permezz tal-organizzazzjoni ta’ programmi barra mill-iskola biex jgħinu lit-tfal/studenti jilħqu l-iskola u s-suq tax-xogħol: il-promozzjoni tal-akkwist tal-għarfien tas-seklu 21; għajnuna biex jissaħħaħ u jiġi kkomplementat l-għarfien miksub fl-iskola billi jiġu organizzati eskursjonijiet u programmi ta’ vaganzi (it-tnaqqis tal-ammont ta’ xogħol tal-ġenituri li jaħdmu); gwida għall-karriera, mudell tal-karriera individwali u ġestjoni tat-talenti biex jgħinu liż-żgħażagħ jiksbu aċċess għas-suq tax-xogħol u l-ekonomija; l-inkoraġġiment tal-avvanz u l-integrazzjoni ta’ tfal żvantaġġati; titjib fil-kooperazzjoni bejn il-muniċipalitajiet, l-istituzzjonijiet u l-ġenituri Attivitajiet: it-titjib tal-għarfien finanzjarju taż-żgħażagħ (l-ippjanar finanzjarju, l-għajxien, l-intraprenditorija), l-edukazzjoni tal-etiquette, il-logħob ekoloġiku u l-kwiżżijiet, il-kampijiet tal-vaganzi (is-sostenibbiltà, l-IT, ix-xjenza naturali u l-istudji umanistiċi, il-kampijiet tal-lingwa), il-vjaġġi tal-iskola u l-okkupazzjonijiet b’temi relatati mal-kurrikuli, l-istħarriġ ta’ gwida dwar il-karrieri, il-preżentazzjonijiet professjonali, it-tnedija ta’ programmi ta’ logħob tal-linja, il-ġestjoni tat-talenti (mużika, arti, xjenza), il-mentoring ta’ studenti żvantaġġati, il-valutazzjoni tal-ħtiġijiet tar-ristrutturar tat-trasport fil-komunità, it-tnedija ta’ servizzi ta’ gwida tal-karozzi tal-linja; l-organizzazzjoni ta’ dimostrazzjonijiet għal persuni żvantaġġati fil-gruppi eżistenti tal-isport u l-arti 3.Objettiv: L-iżgurar tal-aċċess għall-edukazzjoni pubblika għal tfal/studenti żvantaġġati: appoġġ finanzjarju għal edukazzjoni ulterjuri għal studenti żvantaġġati iżda b’ħiliet tajbin, appoġġ għall-aċċess għall-kindergarten/skola, prevenzjoni ta’ attivitajiet ta’ tluq bikri mill-iskola: programm ta’ boroż ta’ studju, valutazzjoni tal-ħtiġijiet tal-ġestjoni tat-traffiku, tnedija ta’ karozza tal-linja, żvilupp ta’ programm mudell għat-tluq bikri mill-iskola 4. Għan 1: It-titjib tal-kundizzjonijiet fiżiċi, tekniċi u umani għas-servizzi pubbliċi bażiċi tal-bniedem miżmuma mill-muniċipalitajiet: it-titjib tal-professjonalizzazzjoni tas-servizzi pubbliċi umani (kwantitattivi u kwalitattivi), is-sensibilizzazzjoni tal-persunal fis-servizzi pubbliċi umani, it-tisħiħ tal-għarfien reġjonali tagħhom, it-tisħiħ tal-kooperazzjoni, il-fluss tal-informazzjoni u t-trasferiment tal-għarfien għat-twettiq effiċjenti tal-kompiti, it-titjib tal-aċċess...