L-għan tal-proġett huwa li jippromwovi l-ispeċjalizzazzjonijiet tekniċi, xjentifiċi, matematiċi u tal-informatika (MTMI) tal-Università ta’ Pécs (PTE), u li jimplimenta programmi ta’ żvilupp tal-ħiliet u komunikazzjoni biex jgħinhom jidħlu fl-Università ta’ Pécs. Fl-implimentazzjoni tal-programm, il-PTE huwa involut b’mod attiv fi tliet Kara: il-Fakultà tat-Teknoloġija u l-Informatika (MIK), -Fakultà tax-Xjenzi Naturali (TTK) u l-Fakultà tal-Kultura, Edukazzjoni għalliem u l-Iżvilupp Rurali (KPVK). MIK u TTK se jkomplu t-taħriġ tal-PTE fl-oqsma kollha tal-MTMI, inkluż it-taħriġ bażiku u tal-kaptan u tal-għalliema indiviż. KPVK għandu esperjenza u esperjenza eċċellenti fil-qasam tal-gwida. L-aktar parti importanti tal-proposta hija l-attivitajiet obbligatorji, li fihom is-sejħa għall-proposti hija "1. Aħna nippjanaw attivitajiet għat-tnax-il punt mil-lista ta’ programmi ta’ żvilupp tal-ħiliet u ta’ komunikazzjoni għall-istudenti biex jidħlu fl-edukazzjoni għolja. Bl-istess mod, taħt l-intestatura "2. Aħna nimpenjaw ruħna għall-parteċipazzjoni attiva fil-qasam obbligatorju tat-taħriġ tal-ħarrieġa. Aħna nippjanaw ukoll attivitajiet għal kull punt tal-attivitajiet fakultattivi. B’mod ġenerali, il-PTE, bħala waħda mill-universitajiet ewlenin fl-Ungerija, u l-istituzzjoni ta’ edukazzjoni ogħla eċċellenti ta’ South Transdanubia, jixtiequ jipparteċipaw fl-applikazzjoni preżenti sal-limitu massimu. Ibbażat fuq in-numru tagħna ta ‘studenti (19.684 fl-2016 istatistika), aħna nippjanaw li jużaw 400 appoġġ MFt. Filwaqt li jiffoka fuq l-ambitu sħiħ tat-taħriġ tal-MTMI tal-PTE, il-proġett jiżgura l-implimentazzjoni ta’ programmi orjentati lejn l-MTMI b’valur ippjanat ta’ 78 %, u t-tħejjija ta’ korsijiet MTMI fil-gruppi fil-mira, u b’hekk qed nippjanaw li niksbu ammont addizzjonali ta’ finanzjament ta’ 210 MFt. Il-proporzjon ta’ studenti żvantaġġati fil-grupp fil-mira huwa għoli wkoll. F’konformità mal-kundizzjonijiet reġjonali, iż-żoni l-kbar tar-reġjun, ħafna distretti, istituzzjonijiet pubbliċi tal-edukazzjoni u proporzjon sinifikanti ta’ studenti nfushom huma żvantaġġati u b’mod kumulattiv żvantaġġati. Ir-rata ppjanata ta’ 53 % tista’ tirriżulta f’180 MFt ta’ applikazzjoni addizzjonali li tiġi tradotta fil-kisba tal-objettivi. B’kollox, 790 MFt huwa l-qafas tal-PTE li jista’ jiġi applikat fuq il-bażi tal-parametri ta’ hawn fuq, li biħsiebna niksbu kważi kompletament. Ġie żviluppat pjan dettaljat tal-programm għal kull punt ta’ attività. Il-fakultajiet li jikkontribwixxu għandhom ukoll in-numru u l-kapaċitajiet xierqa tar-riżorsi umani u l-infrastruttura moderna. L-aspettattivi professjonali kwantifikati (SZE_1... SZE_7) u l-valur indikatur ewlieni tal-proġett (l-għadd ta’ parteċipanti fi programmi li jappoġġaw id-dħul u s-soġġorn fl-edukazzjoni għolja bejn il-livelli ISCED 5 u ISCED 8) jindikaw li l-PTE jista’ jonfoq l-ammont massimu ta’ applikazzjonijiet disponibbli għal attivitajiet relatati mal-gruppi fil-mira. L-imsieħba ewlenin tagħna fix-xogħol huma l-istituzzjonijiet tal-edukazzjoni pubblika: skejjel primarji, skejjel għolja u skejjel tal-grammatika vokazzjonali. Minbarra r-reġjun tan-Nofsinhar tat-Transdanubia li huwa l-eqreb ta’ Pécs, l-istituzzjonijiet tal-kontej l-aktar imbiegħda fi ħdan l-ambitu stabbli ta’ reġistrazzjoni ta’ dawn l-aħħar snin huma involuti wkoll fix-xogħol professjonali. Minbarra l-kumpaniji u sħab oħra jesprimu r-rieda tagħhom mad-dikjarazzjonijiet ta ‘intenzjoni, nistgħu wkoll jiddependu fuq korpi ta’ ġestjoni tal-edukazzjoni pubblika (Ċentri tal-Edukazzjoni Pedagoġika, distretti edukattivi). Sieħeb konsorzju tagħna huwa l-János Neumann Soċjetà tal-Kompjuter, li għandha għexieren ta ‘snin ta’ esperjenza fl-ilħuq tal-gruppi fil-mira tal-proġett, organizzazzjoni programmi ta ‘orjentazzjoni ta’ suċċess u attraenti għalihom. Għall-implimentazzjoni b’suċċess tal-proġett, il-PTE jista’ jipprovdi ġestjoni tal-proġett u ġestjoni professjonali bi snin ta’ esperjenza fil-ġestjoni tal-proġetti tal-UE. Matul l-implimentazzjoni tal-programmi, student wieħed mill-grupp fil-mira huwa mistenni li jipparteċipa f’diversi, bħala medja, żewġ elementi tal-programm. Aħna ħadna ħsieb dan matul l-ippjanar u d-daqs tal-attivitajiet. Il-programmi tal-fakultajiet parteċipanti li jilħqu l-istess grupp fil-mira huma kkoordinati minn koordinazzjoni fil-livell tal-proġett, u l-attivitajiet li jeħtieġu mobbiltà sinifikanti huma ottimizzati fil-livell tal-proġett sabiex jinkisbu l-ogħla effettività u livelli minimi ta’ spejjeż. Ix-xejra demografika mistennija tipprevedi tnaqqis bil-mod iżda kostanti fl-għadd ta’ persuni li jidħlu fl-edukazzjoni għolja. Fil-każ tal-istudenti PTE u, b’mod aktar speċifiku, l-istudenti tal-MTMI, il-bidla fl-għadd ta’ studenti f’dawn l-aħħar għaxar snin kienet stabbli iżda naqset b’mod inqas. Hemm ċans realistiku li l-isforzi tagħna, f’konformità mat-titjib tas-sitwazzjoni ekonomika tal-pajjiż u r-reġjun tiegħu, se jwasslu għal tnaqqis fin-numru ta’ studenti għal minimu. Din ix-xejra hija...