Il-proposta tal-proġett “Appoġġ għal aċċess ugwali u żvilupp personali” tiddeskrivi l-proċess ġenerali ta’ taħriġ inklużiv. It-terminu “taħriġ inklużiv” kiseb popolarità fl-iskola u l-komunità tal-ġenituri. Fid-deskrizzjoni tal-proġett, jintuża bħala sinonimu għat-terminu “edukazzjoni inklużiva” minqux fl-Att il-ġdid dwar l-Edukazzjoni Preskolastika u Skolastika. Il-ħolqien ta’ ambjent ta’ appoġġ għal taħriġ inklużiv beda fi ħdan il-proġett “Taħriġ Inklużiv” taħt il-Programm Operazzjonali “Żvilupp tar-Riżorsi Umani 2007–2013” (HRD OP). Fil-kindergartens pilota stabbiliti u fl-iskejjel, inħatru l-ispeċjalisti meħtieġa, li permezz tagħhom twettaq approċċ individwali skont il-ħtiġijiet individwali ta’ kull tifel jew tifla u student. Ġew żviluppati għadd ta’ mudelli u prattiki tajbin fil-qasam tat-tagħlim inklużiv skont il-prinċipji tal-aċċess ugwali għal edukazzjoni ta’ kwalità u l-inklużjoni ta’ kull tifel u tifla, l-ugwaljanza u n-nondiskriminazzjoni, kif ukoll skont il-proċess tad-deistituzzjonalizzazzjoni. L-analiżi tal-mudell ta’ tagħlim inklużiv indikat ir-riżultati tajbin miksuba, iżda enfasizzat ukoll xi diffikultajiet u problemi, prinċipalment relatati mal-intervent bikri tad-diffikultajiet fit-taħriġ u t-taħriġ insuffiċjenti tat-timijiet ta’ speċjalisti u għalliema fil-kindergartens u l-iskejjel. Instab li waħda mill-aktar sfidi serji tibqa’ l-iżvilupp tal-kapaċità tas-sistema edukattiva li timplimenta l-proċess. Din il-proposta ta’ proġett għalhekk se tkompli u tikkumplimenta l-attivitajiet preċedenti b’enfasi fuq it-taħriġ ta’ dawk kollha li jaħdmu f’dan il-qasam, filwaqt li l-ambitu tal-istituzzjonijiet għandu jiġi estiż. 6 attivitajiet ewlenin huma previsti biex jappoġġaw it-taħriġ u l-iżvilupp personali ta’ tfal minn 3 sa 6 snin f’riskju ta’ diffikultajiet fit-tagħlim, tfal u studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali u studenti b’imġiba devjanti.
