Is-servizz huwa lili! — il-proġett qed ifittex approċċi ġodda u l-iżvilupp ta’ atturi u netwerks eżistenti biex jgħinu liż-żgħażagħ żvantaġġati, speċjalment dawk li huma morda mentalment. Il-proġett se jistabbilixxi ċentru ta’ ġurnata ta’ riabilitazzjoni fejn iż-żgħażagħ fil-bżonn se jirċievu l-appoġġ u r-riabilitazzjoni li jeħtieġu. Iż-żgħażagħ huma offruti l-opportunità li jinvolvu ruħhom f’attivitajiet ta’ grupp u appoġġ individwali għall-ġestjoni tal-ħajja. L-attivitajiet huma bbażati fuq il-ħidma fost iż-żgħażagħ. Iċ-Ċentru ta’ Azzjoni għal Jum joffri liż-żgħażagħ post fejn jistgħu jiksbu l-appoġġ li jeħtieġu u ma jiġux diretti mill-ġdid lejn il-fornitur tas-servizz li jmiss. L-għan huwa li jinħoloq approċċ ġdid li jmur lil hinn mill-“kultura ta’ dispaċċ” attwali u jiżviluppa approċċ ġdid ibbażat fuq il-prinċipju “Servizz I Me”, fejn iż-żgħażagħ jirċievu l-appoġġ li jeħtieġu f’post wieħed. Is-servizzi tas-saħħa mentali disponibbli bħalissa ma jilħqux liż-żgħażagħ fil-bżonn b’mod effettiv biżżejjed. Fil-prattika, pereżempju, il-korsijiet ta’ riabilitazzjoni għaż-żgħażagħ f’Kela kellhom jiġu kkanċellati minħabba li ma hemmx biżżejjed parteċipanti jew il-parteċipanti ma daħlux fir-riabilitazzjoni. Min-naħa l-oħra, f’Vantaa, pereżempju, il-gwida għaż-żgħażagħ u ċ-ċentru ta’ appoġġ Kipinä u sessjonijiet ta’ ħidma huma diretti lejn żgħażagħ li huma inkapaċi wisq biex jipparteċipaw fl-attivitajiet tagħhom. M’hemm l-ebda post xieraq għal dawn iż-żgħażagħ mhux tajbin biex jiksbu l-għajnuna jew l-appoġġ li jeħtieġu.Il-kawża ewlenija tal-problema hija li s-servizzi huma frammentati u ma jafux kif jiggwidawhom. Pereżempju, it-tobba ma jidderieġux liż-żgħażagħ lejn il-korsijiet ta’ riabilitazzjoni ta’ Kela. M’hemm l-ebda post fejn, pereżempju, iċ-ċentru ta’ gwida u ta’ appoġġ f’Kipinä jista’ jiġi indirizzat lejn żgħażagħ li huma inkapaċi wisq. Il-problemi tagħhom stess huma żgħażagħ li lanqas biss jintlaħqu. L-għan tal-proġett huwa inizjalment li jidentifika s-servizzi eżistenti. Identifika liema servizzi huma neqsin (kwalitattivi/kwalitattivi). Abbażi tal-istudju mwettaq, se tiġi żviluppata kooperazzjoni bejn l-atturi attivi fil-qasam tas-servizzi tas-saħħa mentali għaż-żgħażagħ. L-objettiv speċifiku huwa li jiġu żviluppati opportunitajiet għal dawk li jaħdmu maż-żgħażagħ f’riskju ta’ esklużjoni jew li diġà huma emarġinati (eż. ħidma ta’ sensibilizzazzjoni fost iż-żgħażagħ) biex iż-żgħażagħ jiġu riferuti għal servizzi xierqa. Il-proġett se jiżviluppa approċċ adattat għaż-żgħażagħ li jinsabu f’kundizzjoni ħażina. Dan l-approċċ huwa mmirat lejn iż-żgħażagħ li għadhom mhumiex kapaċi jinvolvu ruħhom u joperaw f’attivitajiet regolari ggwidati bħal Kipinä jew workshops għaż-żgħażagħ. Fil-każ ta’ żgħażagħ li huma diretti lejn il-grupp fil-mira (permezz taċ-ċentru ta’ gwida u appoġġ Kipinä għall-proġett), jiġu investigati r-raġunijiet għaliex il-persuna żagħżugħa mhijiex marbuta mas-servizzi, filwaqt li titqies il-perspettiva tal-ġeneru. Bl-iżvilupp tas-Servizz I am me! — l-approċċ ifittex li jtejjeb dan; appoġġ imsaħħaħ fix-xogħol tal-klijenti kif ukoll fil-kooperazzjoni tan-netwerk. Il-punt tat-tluq tal-azzjoni huwa l-ħtieġa individwali ta’ żagħżugħ jew mara. Il-perspettiva tas-sessi se tintuża bħala wieħed mill-kriterji ta’ evalwazzjoni. It-taqsima tar-riċerka ewlenija timmarka s-servizzi tas-saħħa mentali ta’ Vantaa għaż-żgħażagħ u l-funzjonalità tagħhom; se nsiru nafu wkoll liema servizzi huma neqsin. Approċċ sensittiv għall-ġeneru għall-perspettiva tal-utenti taż-żgħażagħ; l-intervisti għandhom l-għan li jirfinaw il-mogħdijiet ta’ servizz ta’ suċċess, l-esperjenzi u x-xewqat taż-żgħażagħ. Bħala riżultat tal-proġett, l-attivitajiet tan-netwerk tas-servizzi taż-żgħażagħ se jiġu żviluppati b’tali mod li l-operaturi jkunu konxji tas-servizzi offruti u jkunu jistgħu jidderieġu liż-żgħażagħ lejn dawn is-servizzi. Jiżviluppaw is-servizzi meħtieġa mal-imsieħba għal dawk iż-żgħażagħ li bħalissa m’għandhomx servizzi xierqa. Ir-riżultat aħħari huwa approċċ stabbilit sew biex jilħaq liż-żgħażagħ fil-grupp fil-mira, jinvolvi ruħu f’attivitajiet u jidderieġihom mill-ġdid lejn l-istudju jew ix-xogħol.
