U okviru AMR-a Flevoland aktivno uključivanje učenika PrO/vso promiče se ulaganjem u sveobuhvatni lančani pristup i aktivno usmjeravanje (na posao). U predmetu Almere ta se ambicija odražava u okvirnom dokumentu „Zatvaranje pristupa mladima 2013. – 2018., odskočna daska za rad”, u kojem je politički pristup sažet u četiri ključne riječi: „održiv, integralan, aktivirajući i realističan”. Sličan pristup primjenjuje se i u drugim općinama u okviru AMR-a Flevoland. Na kraju, upravljanje radnim mjestima ranjivih mladih ljudi započinje dobrim obrazovanjem u skladu s potražnjom na tržištu rada. Općina Almere želi iskoristiti subvenciju ESF-a za strukturno poboljšanje upravljanja radom učenika PrO/VSO-a i uključivanje stručne prakse u obrazovanje što je prije moguće. Tijekom prijelazne faze škole dodatno ulažu u upravljanje radnim mjestima: • Simulacija rada i poslovanja. Profesionalna praksa je uključena na različite načine u obrazovanju. Osim individualnog vanjskog usmjeravanja i podučavanja, škole organiziraju vanjske grupne angažmane, provode se praktični zadaci (ponekad u obliku naučnika), a obrazovanje se odvija na vanjskim lokacijama (praksa) ili ih pružaju vanjski stručnjaci. Suradnja između Yanmar Europe BV. i PrO Almere dobar je primjer toga. Unutar Yanmar, oko 8 studenti PrO Almere pokrenuti vlastiti odjel u skladištu svaki dan. Učenici mogu učiti u sigurnom okruženju što radi s svakodnevnim i pedagoškim vodstvom vlastitog učitelja. • (industrija)certificiranje obrazovanja. Iako praktično obrazovanje i VSO nisu završeni nacionalno priznatom diplomom, škole sve više ulažu u certificiranje obrazovanja. Osim certificiranog osposobljavanja usmjerenog na industriju, studenti u AMR Flevoland mogu završiti svoju školsku karijeru s diplomom Start-ready (radni rad) ili upisnom diplomom (dodatno obrazovanje).