Cilj projekta je: povećanje pristupa MTMI-ju (biolog, fizičar, geografija, geolog, inženjer strojarstva, znanost o okolišu, matematičar, softverski inženjer, kemičar) u ELTE-u; poboljšanje razine obrazovanja mladih iz nepovoljnih geografskih, socijalnih i gospodarskih situacija i olakšavanje njihova pristupa tercijarnom obrazovanju na MTMI-ju; povećajte aplikaciju za matematičke, prirodne znanosti, IT, inženjering (MTMI/STEM) smjerove. Projekt se sastoji od sljedećih potprojekata po područjima: • biološki potprojekt; • fizički potprojekt; • geografski, geoznanstveni potprojekt; • IT potprojekt; (dopunio ga je konzorcijski partner János Neumann Computer Science Society s još jednim visoko koordiniranim IT potprojektom) • kemijski potprojekt; • Potprojekt znanosti o okolišu; • matematički potprojekt; • tehnički (mehanički) potprojekt; • potprojekt za znanstvenu komunikaciju. Edukacija priprema studente za izazove budućnosti pripremajući studente za interdisciplinarno i problematično razmišljanje, rješavanje problema i grupni rad. Za to su potrebni programi razvoja vještina i komunikacije kako bi se olakšao pristup visokom obrazovanju u srednjim školama, pa čak i u višim srednjim školama. Sve brži tehnološki razvoj zahtijeva nove obrazovne strategije i nove metodologije, mijenjajući tradicionalne odnose učenika i nastavnika (učitelj prijenosa informacija, student koji dolazi s informacijama), nastavnici postaju sve više savjetodavni, savjetnici i voditelji učenja. Potrebno je kombinirati osobne susrete s virtualnom prisutnošću. Za to je potreban velik broj internetskih nastavnih materijala i oblika internetskog upravljanja talentima. Razvoj vještina za izgradnju karijere organiziran je i na temelju načela procesa, a uz metode prilagođene dobi i stupnju zrelosti, može se nastaviti i nastaviti od nižih razina javnog obrazovanja (rano profesionalno usmjeravanje) do najvišeg razreda i nakon njega (smjernice za potporu životnom putu). Kao dio projekta, planiramo predstaviti životne putove i mogućnosti za karijeru koje predstavljaju intelektualni izazov i inspiraciju za mlade koji su osjetljivi na njega, te nastaviti aktivnosti podrške koje povećavaju popularnost matematičkih, znanstvenih, informatičkih i tehničkih disciplina u javnom obrazovanju, djelomično putem interneta, dijelom kroz organizaciju otvorenih dana sveučilišta i otvorenih događanja; dijelom s lokalnim osposobljavanjem i programima u ili u neposrednoj blizini okruga korisnika. U svrhu motivacije organiziramo profesionalne dane po polju, gdje se budući studenti mogu upoznati sa sveučilišnim i radnim okruženjem, zadacima učenja i mogućnostima zapošljavanja koje ih očekuju. Sveučilište promiče program partnerske škole, koji organizira studijski posjet sveučilištu i dugoročniju suradnju sa srednjim školama. Kako bi ga se promicalo, iskorištavajući potencijal gamifikacije, organizirali su internetski (ili djelomično internetski) natječaji. Natječaji su otvoreni, ali podržavamo sudjelovanje studenata koji žive u područjima korisnicama putem sustava mentorstva uspostavljenog u okviru natječaja. Gradimo mrežu nastavnika koji mentoriraju u svim disciplinama kako bismo prepoznali talente i poduprli njihov pristup visokom obrazovanju. Promicanjem MTMI karijera motiviramo srednjoškolce da odaberu MTMI studijske programe. Trening na licu mjesta nadopunjuje mrežne alate MTMI orijentacije, koje namjeravamo učiniti u dva različita područja. S jedne strane, započinjemo specijalizacije u blizini studenata koji žive u područjima korisnicama (uglavnom u županiji za učenike srednjih škola i unutar okruga za učenike osnovnih škola). Obučavamo učitelje i mentore u regiji za održavanje tih specijaliteta, a također pripremamo online resurse, zbirke zadataka i online eksperimente za stručnjake. S druge strane, organiziramo ljetne kampove i izlete na kojima se sveučilišni profesori i studenti (prvenstveno profesori) bave zanimljivim temama vezanim uz MTMI. Stručna i metodološka obuka ovih studenata dio je prijave. Današnji mladi ljudi „žive” na Facebooku, stoga ih je apsolutno potrebno rješavati na tom putu. Za učenike u nepovoljnom položaju gotovo je nedostupno sudjelovanje u pripremnim programima i studijama izvan njihova prebivališta. Mogućnost da mladi koji žive u regiji sudjeluju na mjestu koje se nalazi u blizini mjesta prebivališta u regionalnom krugu koji pruža talente može biti početna točka za učenike koji žive u manje skromnom ili manje nepovoljnom položaju. To također pridonosi potencijalnom kapacitetu regije da zadrži radnu snagu, što bi dugoročno moglo dovesti do poboljšanja regionalnih gospodarskih pokazatelja.
