Glavni cilj projekta je njegovati talente djece u sportu i kroz sport, uvesti djecu školske dobi u sportski, pokretno bogat način života, povećati broj djece s redovitom tjelesnom aktivnošću, smanjiti socijalne i socijalne nejednakosti te na taj način ojačati socijalnu uključenost u slabije razvijenim regijama Mađarske. Cilj projekta je provedba kvalitetnih i održivih programa u mađarskom školskom sustavu, poticanje redovite tjelesne aktivnosti, uz razvijanje kompetencija nastavnika i uključivanje nekih izvannastavnih aktera. U projektu se primjenjuju elementi koncepata Europske unije – tjelesne aktivnosti korisne za zdravlje (HEPA) i amaterskog sporta (tzv. amaterski sport), uzimajući u obzir nacionalne posebnosti – u tjelesnom odgoju i sportu (upravljanje talentima) u školama, promičući glavni cilj poticanja djece na zdrav život, uključujući redovitu tjelesnu aktivnost. Projekt intervenira u formalnim i neformalnim okruženjima za učenje, uključujući lekcije tjelesnog odgoja i druga zanimanja (posebno: školska sportska aktivnost) ima za cilj utjecati na njegov profesionalni program. Ključne etape prioritetnog projekta su ključna etapa 1.: Širenje pismenosti pokreta i utvrđivanje prepoznavanja talenata sportaša – Put sporta do javnog obrazovanja – Odabir kooperativnih sportskih saveza koji predstavljaju predmetne sportove na temelju sadržaja Nata i općeg okvirnog kurikuluma – Razvoj okvirnih kurikuluma pripremljenih za određene vrste škola, pedagoške faze, predmete ili za ispunjavanje određenih posebnih zadaća javnog obrazovanja u utvrđenim školskim fazama – Akreditacija programa usavršavanja nastavnika – Razvoj športa za grassroots (e) tehničke materijale za nastavnike na utvrđenim razinama škole – Nastavak osposobljavanja nastavnika na utvrđenoj razini: Interakcija i interakcija između škola i onih koji se bave tjelesnim odgojem i športom u školama – Utvrđivanje razina kvalifikacija koje omogućuju pristup školskim sportskim zanimanjima, određivanje povezanih kvalifikacija i zahtjeva u pogledu rezultata na temelju mađarskog kvalifikacijskog okvira – Analiza ljudskih potencijala (specijalista) u sportskim saveznim sustavima na temelju mađarskog kvalifikacijskog okvira, izrada prijedloga za osposobljavanje i daljnje osposobljavanje – Školski pilot-programi s razvojem klastera tjelesne aktivnosti korisne za zdravlje – Razvoj s obrazovnom i administrativnom (hodačkom i županijskom) strukturom? razvijen u suradnji sa sportskim savezima odabranima u programu, organizacija amaterskog sporta i programa pokreta za prepoznavanje talenata – Razvoj sustava za testiranje kondicije kojim se mjere komponente fizičke kondicije usmjerene na performanse (usmjerene na vještine) na NETFIT® bazi – Istraživanje i analiza veza između škola i sektora sporta, izrada prijedloga uzimajući u obzir nacionalne i međunarodne dobre prakse – Razvoj internetskog sustava školskog sporta – Stjecanje alata za promicanje tjelesne aktivnosti Ciljne skupine projekta su praktičari ovlašteni za podučavanje tjelesnog odgoja u školama i za vođenje školskih sportskih aktivnosti, posebno učitelja (nastavnika, nastavnika tjelesnog odgoja, nastavnika razvoja zdravlja), javne obrazovne ustanove i, uzimajući u obzir financijske i organizacijske aspekte, institucionalni rukovoditelji (održavanje javnih ustanova, crkvenih pravnih osoba itd.) te djeca, učenici i njihovi roditelji koji sudjeluju u školskom obrazovanju. Oni su dio ciljne skupine projekta u smislu izgradnje profesionalnih zajednica i mreža, posebno, ali ne isključivo, klasterskog modela tjelesne aktivnosti korisne za zdravlje. Kao rezultat projekta, osim stručne zajednice, stvorit će se i druga zajednica, koja je u suštini zajednica vrijednosti i interesa, a koja je organizirana u skladu s konceptom tjelesne aktivnosti korisne za zdravlje. Očekivani je rezultat projekta omogućiti programe školskog sporta na lokalnoj razini u kontekstu širenja mobilnosti i učiniti ih dijelom ponude školskih sadržaja. Na taj način razvoj i programi koji uzimaju u obzir dobne i biološke karakteristike (uključujući situacije usmjerene na iskustvo i igre, kontrolirane natjecateljske situacije) mogu se ostvariti u suradnji sa sportskim sektorom i u interakciji s njime, zbog čega duh amaterskog sporta nastaje u mađarskom školskom sustavu, a svaki učenik može pronaći oblike pokreta u kojima uživa i koji mogu koristiti za život, talentirane učenike u sportu može prepoznati u sportskom sektoru i otvoriti mogućnosti za sportske karijere.
