Projekt predstavlja poželjnu potporu za inkluzivnu obrazovnu politiku romskih učenika osnovne škole utemeljenu na istraživanju uz odgovarajuću intervenciju u pitanjima obiteljskog okruženja, školskog okruženja, pitanja savjetovanja i kompetencija nastavnika i drugih radnika uključenih u problem. Konceptualno se sastoji od 6 KAs čiji ciljevi uzimaju u obzir trenutačne potrebe definiranih zadataka pojedinih dijelova projekta, što dovodi do sustavnih promjena u području pedagoškog društva, što dovodi do sprječavanja neuspjeha u školi.