Kaip Pass’age yra novatoriškas įrenginys? Gajana yra teritorija, kurioje, palyginti su metropolija, 15–29 metų jaunuolių profesinės integracijos problemos paaštrėja. Žemas mokymo lygis, darbo galimybių trūkumas, skurdo lygis ir spartus gyventojų skaičiaus augimas skatina integracijos ir orientavimo dalyvius diegti inovacijas, kad būtų pagerintos mūsų jaunimo perspektyvos. BGE, per Pass’âge įrenginį, yra šios dinamikos dalis. Bendradarbiavimo erdvė: organizuojame dirbtuves modernioje ir šiltoje erdvėje, siekdami skatinti konvivialumą ir išsiskirti iš mokyklos įstaigos. Ši erdvė taip pat suteikiama tiems, kurie nori atvykti ir dirbti su savo asmeniniais projektais; Komanda, turinti įvairią patirtį: profesinio tobulėjimo konsultantas, instruktoriai ir (arba) tarpininkai, sociologas, jaunimas, kurie patys naudojasi integracijos programomis; tiek daug turto, kad būtų galima diegti naujoves pagal siūlomą lydimąją priemonę ir peržengti iš anksto nustatytas socialinės ir profesinės paramos sistemas; Bendra statyba: mūsų paramos gavėjai visapusiškai dalyvauja „Pass’âge“ veikloje, dalindamiesi savo idėjomis seminarams. Mes integruojame juos į mūsų tvarkaraščius, kad geriausiai atitiktų jų neatidėliotinus poreikius, interesus ir tikslus. Kartų tarpusavio įtaisas: mes sujungiame kartas, kurios pakaitomis imasi „Energy Passors –“ vaidmenų; autonomija“ ir „Pathers d’avenir –“; specialistai gyvenime. Pavyzdžiui, jaunimas supažindins vyresnio amžiaus žmones su skaitmeninės priemonės naudojimu; tuo tarpu senjorai kurs savo gyvenimo istoriją ir dalinsis savo asmenine, socialine ir profesine patirtimi. Socialinis ryšys ir įgūdžių perdavimas yra pagrindinis proceso, kuriuo siekiama atkurti pasitikėjimą kartais nusivylusiu jaunimu ir įtraukti mūsų vyresniuosius į visuomenės projekto pagrindą, pagrindas. Geranoriškumas yra būtinas. Priedėlį, pritaikytą kiekvienam: visų pirma, mes atliekame diagnostinį pokalbį su jaunimu, kad sužinotume jų motyvaciją, problemas, su kuriomis jie susiduria, tobulinimo aspektus ir jų projektus ilgesniu ar trumpesniu laikotarpiu. Atsižvelgiame į jų specifiką: NEET jaunuoliai, mokyklos nebaigę asmenys, neįgalieji ir #8230; vyresniajai auditorijai siūlome įvairią veiklą, kurioje atsižvelgiama į vienas kito amžių, fizinius ir pažintinius gebėjimus. Lanksti pagalba: su nuolatiniais įėjimais ir išvykomis ir nenustatant privalomo dalyvavimo seminaruose per savaitę. Tai daroma siekiant kuo geriau prisitaikyti prie paramos gavėjų poreikių ir apribojimų (mobilumas, vaikų priežiūra ir #8230; Novatoriški praktiniai seminarai: mūsų parama visų pirma skirta jaunimui, tolimam nuo užimtumo, turinčiam menką išsilavinimą arba jo neturinčiam. Norėdami juos permobilizuoti ir atkurti jų pasitikėjimą, siūlome jiems veiklą, kuri leistų jiems vertinti savo įgūdžius užgrobtu būdu.Pavyzdžiui, mes skatiname jų kūrybiškumą rašymo dirbtuvėse, savęs užsitikrinimo ir viešo kalbėjimo metu debatuose, sanglaudos ir savęs tobulinimosi metu sporto & #8230; Bus įgyvendinti keturi veiksmų tipai: 1. Veiksmai, skirti lūkesčių ir poreikių nustatymui, priėmimui, diagnostikai, taip pat pirmam socialinių emocinių įgūdžių ar net techninių įgūdžių, kurie gali būti perduoti, valorizavimui; Šis veiksmas užbaigiamas kiekvienam paramos gavėjui parengiant veiksmų gaires ir planuojant pirmuosius praktinius seminarus atsižvelgiant į jų profilį. (1 lapas) užtikrinsime, kad dirbsime su rezultatais ir (arba) naudos gavėjais, kurie yra sukurti kaip lengvai skaitomi dokumentai su įvairiomis ir spalvingomis diagramomis ir piktogramomis, siekiant padidinti jų viešą prieigą prie konkrečių poreikių. 2. Veiksmas, atitinkantis laipsnišką ir reguliarų modulių, jungiančių specialistų prižiūrimą auditoriją ir naudos gavėjus, norinčius perduoti žinias, diegimą, papildomai sutelkiant dėmesį į „tarp kartų mainų paslaugų“ skatinimą. Prireikus kreipsimės į teritorijos RHF koordinatorių, kad taip pat dirbtume švietimo turinio prieinamumo srityje. 3. Veiksmai, kuriais siekiama remti administracinių procedūrų, būtinų norint patekti į darbo rinką, įgyvendinimą, taip pat mokymo srityje, įskaitant skubios pagalbos tarnybą (atkūrimą, judumą ir t. t.). Apsilankysime svarbiausiuose ištekliuose (kartu su įdarbinimu, išteklių valdymo mokymu, įrangos paskolų platforma, socialiniais tarpininkais „Arbre cheeseager“, CAF, skaitmeniniais tarpininkais ir t. t.). Paramos gavėjai pirmiausia įgyvendins 1 ir 2 veiksmus. 3 veiksmas neturės poveikio visai visuomenei; mes manome, kad 25 proc. visuomenės galėtų būti susirūpinę, visų pirma dėl lydimojo ryšio, kuris leistų tapti savarankiškas nuo įvairių institucinių ir socialinių požiūrių, o 15 proc. galėtų būti paveiktas pagalbos ekstremaliosios situacijos atveju 3 veiksmas, kuris atitiktų individualią paramą padedant tarpininkui, taip pat prireikus vyresnio amžiaus asmenims, norintiems pasidalyti savo patirtimi. Kai kurie kolektyviniai informuotumo didinimo veiksmai gali būti siūlomi mobilizuojant išorės partnerius (Raudonąjį kryžių,
