Projektas buvo planuojamas remiantis individualiai diagnozuotais į projektą įtrauktų mokyklų poreikiais, remiantis vadovaujančios institucijos patvirtintomis diagnozėmis. Jie atsižvelgė į inventoriaus išvadas ir techninės įrangos būklės įvertinimą, konsultacijas su tėvais ir psichologinės bei pedagoginės paramos analizės išvadas, ankstyvą paramą vystymuisi ir vaikų poreikius. Projekto tikslas: Didinti mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, pagrindinį ir visuotinį kompleksą ir tobulėjimo potencialą, įgyvendinant visapusišką paramą 1353 studentams. nuo 8 SP iš Grudziądz ir gerinant švietimo kokybę įrengiant mokymo bazę ir mokymą 198 dėstyti. iki 2023 m. birželio 30 d. tikslinė grupė: – bendrojo lavinimo mokyklų ir švietimo įstaigų mokiniai ir moksleiviai (mokyti projekte dalyvaujančiose mokyklose) 1353- bendrojo lavinimo mokyklų ir bendrojo lavinimo įstaigų mokytojai (198 m.). Pagrindinės užduotys:1. Veiklos, kuria siekiama formuoti ir ugdyti pagrindinius ir universalius įgūdžius, reikalingus darbo rinkoje2, įgyvendinimas. Individualizavimo proceso įgyvendinimas su studentu, turinčiu specialius tobulėjimo ir ugdymo poreikius bei paramą jaunesniam studentui3. Karjeros patarimai studentams.4. Sudaryti sąlygas mokymui remiantis eksperimentavimo metodu matematikos srityje 5 kompetencijos srityje. Mokytojų ir pedagoginių darbuotojų kompetencijų gerinimasProduktai ir rezultatai: Programa remiamų mokytojų skaičius8 Mokytojų, remiamų rengiant raktą, skaičius (...)–1134Mokyklų ir švietimo sistemos įstaigų, kuriose įrengta arba įrengta įranga dirbti su specialiųjų poreikių turinčiais mokiniais, skaičius(...)-6Mokyklų ir švietimo sistemos įstaigų, turinčių IRT, skaičius-8Mokytojų, įgijusių pagrindinius arba universalius įgūdžius, skaičius-964 Mokytojų, įgijusių kompetencijas, skaičius-179