Harkįny, įsikūręs pietinėje Vengrijos dalyje, Baranijos apskrityje. Pradinė mokykla turi dvi ar tris klases aštuonių klasių, dėsto savo studentus pagrindinio meno disciplinos muzikos srityje. Be Harkįny, mokyklos rajonui priklauso aštuonios savivaldybės: Csarnóta, Drįvacsepely, Drįvaszerdahely, Ipacsfa, Kovįcshida, Mįrfa, Rįdfalva, Túrony; vaikai lanko mokyklą iš dešimties gyvenviečių už mokyklos rajono ribų. Šiuose mažuose kaimuose nėra vietos kultūrai, sportui, prasmingam poilsiui. Didėjant mokinių skaičiui mokyklose, didėja specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių, integracijos, mokymosi ir elgesio sunkumų turinčių mokinių, taip pat nepalankioje padėtyje esančių ir įvairių nepalankių sąlygų turinčių mokinių dalis. Didėjantis žmonių skaičius ir penkių valandų fizinis lavinimas, įvestas kylančioje sistemoje, sukėlė vieną didžiausių mokyklos problemų, pagrindinę materialinę fizinio lavinimo mokymo sąlygą, sveikų mokinių ugdymą ir tinkamo dydžio sporto salę. 2016–2017 mokslo metais – visi aštuoneri kasdienio fizinio lavinimo metai – yra 95 mokymo valandos per savaitę ir 16 užklasinės sporto veiklos, kurią mokytojai vykdo 24 grupėse. 24 x 12 m sporto salėje, 35 pamokos per savaitę, 30 valandų miesto sporto salėje, beveik 1 km nuo mokyklos – kartu su 2 fizinio lavinimo valandomis – ir 12 užklasinių sesijų. Dėl sujungtų klasių mokykla negali savo moksleiviams kasdien teikti mankštos. Kitos fizinio lavinimo klasės – esant geram orui – vyksta krepšinio ir rankinio aikštelėse ir dirbtinės žolės grund futbolo aikštelėje, pristatytoje 2015/2016 mokslo metų pabaigoje. Blogo oro atveju „išorinės klasės“ perkeliamos į skirtingas koridoriaus dalis, kurios netinka dalyko švietimui, sveikatos apsaugai ar nelaimingų atsitikimų apsaugai. Plėtros eigoje asfalto dengtas krepšinio aikštynas yra įrengtas gumine danga, ribojasi ir išlygina lauką. Aliuminio salės struktūra yra keturių metų šildoma palapinės konstrukcija su apšvietimu. Tai galėtų sukurti erdvę, kuri gali būti naudojama per mokslo metus, kur be 35 fizinio lavinimo valandų per savaitę esamoje gimnazijoje, 35 papildomos valandos ir didžioji dalis užklasinės sporto veiklos. Ši erdvė galėtų būti tinkama vieta kitiems mokyklos renginiams ir ceremonijoms. Būtina pakeisti duris, atsidarančias į kelio kiemą ir netinkamas priešgaisrines duris. Naujas įrenginys būtų prieinamas tiek sporto salėje, tiek mokyklos kieme. Mokyklos sporto salė buvo pastatyta 1975 m. (pagal šiandienos standartus, pusė gimnastikos kambario, 280 m²). 2002 m. plokščias stogas, reguliariai infiltruota sporto salė turėjo aukštą stogą, plokštė buvo sustiprinta, o šoninės sienos buvo pakeltos, kad klasės būtų pastatytos vėliau pertvarose. Dalis investicijos buvo sporto salės parketo grindų pakeitimas. Įėjimai aplink palėpėje langus bus pašalintas. Siekiant pagerinti IRT prieinamumą pradinėse mokyklose, reikės įsigyti 2 interaktyvias lentas. Mokykla būtų aprūpinti plėtros klasėje lenta, su kūrėjo pedagogų ir specialybės mokytojų pagalba galėtų efektyviau plėtoti 42 SNI studentus ir 36 BTMN studentus. Šiam darbui jau yra daug mokomosios medžiagos įvairiuose portaluose, o valdyba yra puiki pagalba diferencijuotam darbui ir individualiam, nepriklausomam užduočių sprendimui mažose grupėse. Svarbu išplėsti galimybes pirmosios pakopos studentams ir pedagogams naudotis interaktyvia mokymosi medžiaga. Interaktyvios valdybos naudojimas didelėse žemesnėse klasėse išplečia mokytojo galimybes organizuoti pamoką, bendradarbiavimu apdorojant mokymo programą, gilinant žinias, stiprinant įgūdžius. Planuojamu įrangos įsigijimu būtų užtikrinta, kad kiekvienoje klasėje būtų bent viena skaitmeninė lentelė, kuri būtų lygiagreti kiekvienai klasei. Planuojamos plėtros atveju bus sukurtos kasdienio fizinio lavinimo ir laisvalaikio sąlygos. Išplėtus IT priemonių rinkinį, moksleiviai ir pedagogai turėtų daugiau galimybių susipažinti su interaktyvia nacionalinio viešojo švietimo portalo medžiaga. Tai gali būti labiau motyvuojama švietimo ir švietimo procesu ir jo veiksmingumu. Dėl šios raidos institucijos veikla išlaikyti ir didinti vaikų skaičių pagerėtų, o mokyklos nebaigusių asmenų skaičių būtų galima išvengti dėl jo motyvuojančio poveikio.
