Siklós galima pasiekti Baranijos apskrityje, kurioje yra didžiausias gyvenviečių skaičius (53). Siklós yra Siklósi Jįrįs būstinė ir gyventojai, remiantis 2011 m. surašymo duomenimis, 9574 žmonės. Maži kaimai ir didelės gyvenvietės Siklós mieste dirba daugelyje gyventojų, kasdien vykstantys į darbą į darbą. Jų vaikai taip pat dažnai renkasi Siklósi Tįncsics Mihįly vidurinės mokyklos, pradinės mokyklos ir pradinės meno mokyklos teikiamas galimybes. Siklós yra optimalus atstumas Jįrįs studentams, trumpesnis kelionės laikas ir mažesnės išlaidos rajono studentams ir gyvenvietėms už rajono ribų. Institucija gali atlikti pagrindinį vaidmenį regione, tačiau esant dabartinei infrastruktūros ir įrangos būklei ji negali atlikti pagrindinio vaidmens, negali užtikrinti kokybiško švietimo savo pasiekiamumo zonoje esantiems asmenims ir negali užtikrinti vienodų galimybių vietos mokiniams naudotis švietimo ištekliais. Pagal projektą planuojame sukurti dvi pradinės mokyklos veiklos vietas: Batthyįny Kįzmér pradinė mokykla, institucija narė ir Kanizsai Dorottya pradinė mokykla, narė. Siekiant kokybiško švietimo, būtina modernizuoti ir plėtoti institucijos darbo vietas, susijusias su vystymusi. Renovuojant Batthyįny Kįzmér mokyklą, kuriamas pastatų kompleksas, kuriame gali būti apgyvendinti pradinės mokyklos vaikai, kaip modernus, protingai suprojektuotas organizacinis vienetas. Įstaigos gimnastikos kambario plėtra, siekiant šių tikslų, kurie leistų sudaryti šiuolaikines ir profesines sąlygas kasdieniam fiziniam ugdymui, SNI vaikams vystyti judėjimą tinkamomis sąlygomis, taip pat suteikiant vietą mokyklos sportui sveikam gyvenimo būdui; mokslo-mokslo mokymo programos, kuri suteikia galimybę atnaujinti ir kokybiškai mokytis fizikos-chemijos-biologijos dalykų, sukūrimas padeda gauti planuojamą Eco-school titulą ir įvykdyti savo lūkesčių sistemą; specializuotos kalbos mokyklos, atitinkančios amžiaus poreikius, įsteigimas, kuris yra pagrindinė infrastruktūros sąlyga vokiečių mažumos kalbos mokymui remiantis surašymo duomenimis Siklósi Jįrįs, Siklós, ir kalbos mokėjimo įgijimas; sukurti specializuotą informatikos klasę, kuri būtų žingsnis į priekį moksleiviams – tiek jos priemonių, baldų ir programinės įrangos komponentų, tiek informacinių technologijų mokymo, pradėto pirmaisiais metais, įgijimo, skaitmeninio raštingumo įgijimo ir HHH bei HHH mokinių nepalankių sąlygų kompensavimo srityse; šokių salės, skirtos meno švietimui plėtoti, kūrimas; du plėtros kambariai su savo infrastruktūra ir įranga, tinkama individualiam ir mažam grupės vystymuisi vis didėjančiam studentų skaičiui, kuriam reikia ypatingo dėmesio. Pagrindiniai Kanizsai Dorottya mokyklos plėtros elementai: klasės aukštų atnaujinimas, įmontuotos spintelės studentams koridoriuose, mokyklos bibliotekos, užtikrinančios vienodą prieigą prie žinių su savo infrastruktūriniais ir materialiniais įrenginiais, įranga ir knygomis, ir su savo draugiškai įrengtais skaitymo kampais, kūrimas skatina vaikus skaityti kaip adaptyvią laisvalaikio veiklą, sukurti dvi plėtros patalpas individualiam ir mažam vaikų grupės vystymuisi, kuriam reikia ypatingo dėmesio, mažesnės šokio patalpos su savo sąlygomis ir įranga, kad būtų galima mokyti dramos ir šokio, siekiant skatinti ir ugdyti talentus keliose srityse, susijusiose su judesiu, du dailės kambariai, kuriuose, atsižvelgiant į jo materialines sąlygas, galima kokybiškai mokytis visose menų sektoriaus srityse mokykloje, mokytojų bendruomenės kambarys, kuriame mokytojams sudaromos kultivuojamos sąlygos su virtuvės įranga, mokslo klasė, tinkama į patirtį orientuotam ir mokymosi atradimui, specializuotos kalbų mokymo patalpos, atitinkančios dabartinio amžiaus bendravimu grindžiamą kalbų mokymą, sukūrimas ir įranga, suteikia galimybę mokyti trijų užsienio kalbų, esančių mokykloje (anglų, kroatų, vokiečių), atnaujinta kiemo plėtros ir judesio plėtros įrankiai, tarnauja kaip laisvalaikio veiklos visą dieną švietimo sceną. Projekto kontekste norėtume įgyti priemonių, kurios padėtų bendradarbiauti švietimo, individualios diferenciacijos, projektų pedagogikos, įgūdžių ir įgūdžių ugdymo srityse. Norėtume užpildyti trūkstamas iliustracines priemones, reikalingas pedagoginei programai – vietos mokymo programai – mokyti. Pagrindinis įrangos pirkimo kriterijus yra 20/2012. (VIII. 31) Žmogiškųjų išteklių ministro dekretas Nr. 2 ir instituto švietimo programa.