Projektas vykdomas Baranijos apskrityje, Siklós rajone ir Vilįny mieste. Vienas iš regiono mikroregionų yra Vilįny. Įstaigos baseinas nukreiptas į Siklósi ir Bólyi rajonus. Siekiant padėti palankių sąlygų neturintiems moksleiviams pasivyti, 2009 m. pradėta taikyti integruota švietimo sistema (IPR) ir įtraukus SNI mokinių švietimas. Tiek HH, tiek SNI studentai studijuoja abiejose svetainėse, institucija priima ir bendras švietimas buvo sėkmingai atliktas keletą metų. Svarbus tikslas – suteikti vietos įmonėms gerai apmokytą, kalbinę, psichiškai ir fiziškai sveiką darbo jėgą, todėl tikimasi, kad regiono gyventojų išlaikymo pajėgumai didės. Pagrindinis savivaldybės ekonomikos profilis yra vyno gamykla ir jai būdingos veiklos formos. Vyno gamybos įmonės plėtra buvo nenutrūkstama ir nacionaliniu požiūriu svarbi nuo tada, kai buvo pakeista tvarka. Vis daugiau žmonių iš aplinkinių mažų gyvenviečių pasirenka įstaigą kaip mokyklą regiono centre, t. y. abi vietas, kuriose jų vaikų ugdymas laikomas saugesniu nei artimiausioje mažoje gyvenvietėje, kur mokinių skaičius paprastai yra mažesnis nei 100. Villįny mokykla taip pat veikia kaip mikroregioninis švietimo centras. Villįny mokyklos patalpose bus pasiektas modernus vystymasis, sukuriant sąlygas kokybiškam ugdymui, tikimasi, kad jau pradėtas procesas suintensyvės, o tėvai įsiregistruos vis daugiau vaikų projekto sukurtoje institucijoje nuo 10–15 km atstumu. Pastato komplekse gali fiziškai tilpti net mokiniai iš baseino, o tai padidina užimtumą. Tačiau trūksta kambario, kuriame mūsų didesnėms grupėms būtų galima suteikti nuolatinę vietą talentų valdymo sistemoje, pvz., mažumos vokiečių šokių grupėje, projekto pamokose etninės vokiečių folkloro tema ir kamerinės muzikos pamokos muzikos meno klasėje. Šiuo metu jie naudojasi savivaldybės pastatais, kad išlaikytų profesijas. Vokiečių mažumos kalbos mokoma kalbos lygiu, atsižvelgiant į tėvų poreikius mažų grupių švietimo įstaigose. Nepaisant sumažėjusio vaikų skaičiaus, didėja specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių asmenų ir nepalankioje padėtyje esančių mokinių skaičius. Dabartinė Villįny pradinė mokykla ir pradinė meno mokykla negali atlikti pagrindinio mikroregionų vaidmens, ji negali priimti visų žmonių, priklausančių jos baseino teritorijai, tačiau jos pagrindinis vaidmuo regione yra neginčijamas. Šiuo metu įstaiga turi sporto salę, kurios plotas yra 625 m² ir 275 m² atskirame pastate, kur neišvengiamas išstūmimas. Mūsų studentai gali dalyvauti fizinio lavinimo klasės sporto salėje iš 3 klasės. 1978 m. pastatytoje salėje buvo atlikta keletas nedidelių renovacijų, tačiau iki šios dienos ji neturi vienodo vaizdo. Blogo oro atveju šiame pastate yra vietos svarbiems mokyklinio gyvenimo renginiams, nes nėra vietos, kurioje mokykla galėtų apgyvendinti maždaug dabartinį mokinių skaičių. Jo sąlyga neatitinka šiuolaikinių valstybinio švietimo poreikių ir specifikos. Sporto salė, kurią dažniausiai naudoja senjorai, yra pavojinga nelaimingiems atsitikimams. Tiek jo būklė, tiek dydis neleidžia atlikti kasdienio fizinio lavinimo užduočių. Dabartinės būklės sporto salė negali būti atskirta, o tai jau būtų dalinis problemos sprendimas. Šalia centrinio pastato būtų galima įrengti sporto salę, o oro sąlygos nepaveiktų požiūrio. Dėl visos mokymosi dienos trūko meno-švietimo kambario, kuriame mokyklos bendruomenė galėtų išlaikyti užklasinę veiklą: meno švietimo, pratęsimas būtų naudojamas kaip repeticijos kambarys liaudies šokių grupėms, taip pat kamerinis kambarys. Tyrimų patirtis mokslo metų pradžioje rodo, kad šiuo atžvilgiu tėvams, besimokantiesiems ir mokytojams reikia didelių poreikių. Vis dažniau, nesant tinkamos vietos, atsisakome teisėtų reikalavimų. Pagal mūsų projektą abi teritorijos (Baross G. 1–3, topografinis numeris szám:26/2.;Rákóczi F. u. 11–13: 801.)planavome investicijas ir patobulinimus. Šios dvi vietos yra 230 metrų atstumu. Todėl planuojama plėtra daro poveikį dviem vietoms ir keturiems pastatams. Švietimo pastatų A ir B atveju koncepcija siekiama atnaujinti pakankamai erdvės, įsteigti specializuotas klases, pridėti kambarį, atitinkantį meno mokymo funkciją ir papildomą erdvę. Dėl riboto dydžio ir pablogėjusios esamos sporto salės tekstūros pateisinama ją išardyti ir statyti A tipo sporto salę, tiesiogiai susijusią su mokomuoju pastatu. Sujungus dvi pastato dalis, galima pasiekti bendrą, be kliūčių įėjimą.
