Projektu siekiama plėtoti žmogiškuosius gebėjimus Sįrospatak-Tokaj regione. Konsorciumą sudaro 7 Boršodo-Abaúj-Zemplén apskrities savivaldybės ir 100 % valstybei priklausanti ne pelno bendrovė: Sįrospatak, Olaszliszka, Vįmosújfalu, Tokaj, Tarcal, Bodrogkeresztúr ir Erdőbénye savivaldybės ir Tokaj Vyno regiono plėtros ne pelno Kft. Remiantis 2016 m. sausio 1 d. HCSO duomenimis, bendras projekto teritorijos gyventojų skaičius yra 23723. Atitinkama projekto teritorija yra ekonomiškai ir socialiai nepakankamai išvystyto BAZ departamento dalis: BVP vienam gyventojui (2 438 000 HUF) sudaro 70,6 % nacionalinio vidurkio. Trys konsorciumo savivaldybės yra Sįrospataki, kurioms suteiktas naudos gavėjo statusas, o 4 savivaldybės priklauso Tokajaus rajonui, kurio statusas turi būti plėtojamas. Todėl labai svarbu užtikrinti galimybę naudotis kokybiškomis žmonių viešosiomis paslaugomis, kad jos galėtų atsilikti. Tam reikia, kad vykdant išvardytą planuojamą veiklą būtų pasiekti šie tikslai: 1. 1 tikslas. Kompleksinis vaikų darželio paslaugų kūrimas: remti palankių sąlygų neturinčių vaikų prieigą; ankstyvas (bendruomenės ir individualus) ikimokyklinio amžiaus vaikų vystymasis, socialinio ir asmeninio tobulėjimo skatinimas; ikimokyklinio amžiaus vaikų sveikatos skatinimas; didinti informuotumą apie tėvų pareigas ir stiprinti jų dalyvavimą švietime; fizinių, techninių ir žmogiškųjų sąlygų teikimas konkrečiai veiklai: kliūčių lankyti vaikų darželį palankių sąlygų neturintiems vyresniems nei 3 metų vaikams vertinimas ir veiksmų plano parengimas; vietos viešojo transporto restruktūrizavimo poreikių vertinimas; krypties autobusų paslaugos; amatų dirbtuvės, muzikos programos, sporto stovyklos, aplinkosaugos programos, ekskursijos, judėjimo koordinavimo sesijos, plaukimo mokymo organizavimas, individualus vystymasis (Diferijos matavimas), sveikatos savaitė dalyvaujant tėvams, „Atsakingų tėvų“ programos serija, informuotumo didinimo seminarai, atvirų dienų organizavimas darželyje; OKJ mokymai (ikimokyklinis slaugytojas, jaunų vaikų karjera) ir mokymai (judėjimo raida, švietimas apie aplinką tausojančią elgseną, elgesio sutrikimas, hiperaktyvumo valdymas ir kt.), vaikų darželio įrangos pirkimas. 2. 1 tikslas. Vaikų/studentų asmenybių ir kompetencijų ugdymas organizuojant nemokyklines programas, skirtas padėti vaikams ir (arba) moksleiviams patekti į mokyklą ir darbo rinką: 21-ojo amžiaus žinių įgijimo skatinimas; padėti gilinti ir papildyti mokykloje įgytas žinias organizuojant ekskursijas ir atostogų programas (lengvinant dirbančių tėvų darbo krūvį); profesinis orientavimas, individualus karjeros modelis ir talentų valdymas, siekiant padėti jaunimui patekti į darbo rinką ir patekti į ekonomiką; skatinti palankių sąlygų neturinčių vaikų pažangą ir integraciją; savivaldybių, institucijų ir tėvų bendradarbiavimo gerinimas. jaunimo finansinių žinių (finansų planavimo, gyvenimo, verslumo), etiketo švietimo, ekologinių žaidimų ir viktorinų, atostogų stovyklų (tvarumas, IT, gamtos mokslai ir humanitariniai mokslai, kalbų stovyklos), su mokymo programomis susijusių mokymosi kelionių ir profesijų gerinimas, profesinio orientavimo apklausos, profesiniai pristatymai, vaidmenų programų pradžia, talentų valdymas (muzika, menas, mokslas), mentorystė palankių sąlygų neturintiems moksleiviams, bendruomenės transporto restruktūrizavimo poreikių vertinimas, orientavimo autobusų paslaugų teikimas; organizuoti demonstracijas nepalankioje padėtyje esantiems asmenims esamose sporto ir meno grupėse 3.Tikslas: Užtikrinti galimybes palankių sąlygų neturintiems vaikams ir (arba) moksleiviams gauti viešąjį išsilavinimą: finansinė parama palankių sąlygų neturinčių, bet aukštos kvalifikacijos mokinių tolesniam švietimui, parama vaikų darželio ir (arba) mokyklos prieinamumui, mokyklos nebaigimo prevencijai: stipendijų programa, eismo valdymo poreikių vertinimas, autobuso paleidimas, pavyzdinės mokyklos nebaigimo programos parengimas 4. 1 tikslas. Fizinių, techninių ir žmogiškųjų sąlygų gerinimas teikiant pagrindines viešąsias paslaugas, kurias teikia savivaldybės: žmogiškųjų viešųjų paslaugų profesionalumo didinimas (kiekybinis ir kokybinis), žmonių viešųjų paslaugų darbuotojų informavimas, jų regioninių žinių gilinimas, bendradarbiavimo, informacijos srautų ir žinių perdavimo stiprinimas siekiant veiksmingai atlikti užduotis, galimybių naudotis viešosiomis paslaugomis gerinimas: specialistų/įgūdžių gebėjimų vertinimas, tikslinių programų rengimas, duomenų bazės sukūrimas; profesiniai mokymai (viešojo ugdymo specialistas I. OKJ mokymas, akredituotas kultūros paveldo valdymo mokymas) ir mokymai (komunikacija, streso valdymas, mokymas, socialinių įgūdžių ugdymas, konkrečių regionų žinių plėtra ir kt.), profesinių seminarų ir bylų konferencijų organizavimas, transporto valdymo poreikių vertinimas. Mažos įrangos įsigijimas, būtinas veiklos įgyvendinimui, taip pat renovacija...