Projekto tikslas yra: prieigos prie MTMI (biologo, fiziko, geografijos, geologo, mechaniko, aplinkos mokslų, matematiko, programinės įrangos inžinieriaus, chemiko) didinimas ELTE; gerinti jaunimo, atsidūrusio nepalankioje geografinėje, socialinėje ir ekonominėje padėtyje, išsilavinimo lygį ir sudaryti jiems palankesnes sąlygas įgyti aukštąjį išsilavinimą MTMI; padidinti matematinių, gamtos mokslų, IT, inžinerijos (MTMI/STEM) didžiųjų programų taikymą. Projektą sudaro šie daliniai projektai pagal sritis: • biologinis paprojektis; • fizinis projekto dalis; • geografinis, geomokslo paprogramis; • Jo projekto dalis; (konsorciumo partneris Jįnos Neumann kompiuterių mokslo draugija papildo dar vieną labai koordinuotą IT paprogramį) • cheminių medžiagų paprojektį; • Aplinkos mokslų paprojektis; • matematinis subprojektas; • techninio (mechaninio) projekto dalis; • mokslinės komunikacijos paprojektis. Švietimas rengia studentus ateities iššūkiams, rengdami studentus tarpdisciplininiam ir į problemas orientuotam, problemų sprendimo mąstymui ir grupiniam darbui. Tam reikia įgūdžių ugdymo ir komunikacijos programų, kad būtų sudarytos palankesnės sąlygos įgyti aukštąjį išsilavinimą vidurinėse mokyklose ir net vidurinėse mokyklose. Vis spartesniems technologiniams pokyčiams reikia naujų švietimo strategijų ir naujų metodikų, keičiančių tradicinius studento ir mokytojo santykius (informacijos perdavimo mokytojas, informaciją gaunantis studentas), mokytojai tampa vis labiau konsultuojantys, konsultuojantys ir mokymosi lyderiai. Būtina derinti asmeninius susitikimus su virtualiu buvimu. Tam reikia daug internetinių mokymosi priemonių ir internetinių talentų valdymo formų. Karjeros kūrimo įgūdžių ugdymas taip pat organizuojamas remiantis proceso principu ir taikant prie amžiaus ir brandos lygio pritaikytus metodus, jie gali būti tęsiami ir tęsiami nuo žemesnio valstybinio švietimo lygio (ankstyvo profesinis orientavimas) iki aukščiausio lygio ir aukštesnio lygio (pagalbos visam gyvenimui orientavimas). Kaip projekto dalį planuojame pristatyti gyvenimo kelius ir karjeros galimybes, kurios yra intelektinis iššūkis ir įkvėpimas jaunuoliams, kuriems jis yra imlus, ir tęsti paramos veiklą, kuria didinamas matematinių, mokslo, IT ir techninių disciplinų populiarumas viešajame švietime, iš dalies internetu, iš dalies organizuojant universitetų atvirų durų dienas ir atvirus renginius; iš dalies – vietos mokymai ir programos paramą gaunančiose vietovėse arba netoli jų. Motyvacijos tikslais organizuojame darbo dienas kiekvienoje srityje, kur būsimi studentai gali susipažinti su universitetu ir darbo aplinka, jų laukiančiomis mokymosi užduotimis ir darbo galimybėmis. Universitetas skatina partnerio mokyklos programą, kuri organizuoja pažintinį vizitą į universitetą ir ilgalaikį bendradarbiavimą su vidurinėmis mokyklomis. Siekiant skatinti ją, pasinaudojant lošimų galimybėmis, organizuoti internetinius (arba iš dalies internetinius) konkursus. Konkursai yra atviri, tačiau mes remiame studentų, gyvenančių paramos gavėjos rajonuose, dalyvavimą taikant pagal konkursą sukurtą mentorystės sistemą. Mes kuriame mokytojų mentorystės tinklą visose disciplinose, kad atpažintume talentus ir paremtume jų galimybes siekti aukštojo mokslo. Skatindami MTMI karjerą, mes motyvuojame vidurinės mokyklos moksleivius pasirinkti MTMI studijų programas. Mokymai vietoje papildo internetines MTMI orientavimo priemones, kurias ketiname daryti dviejose skirtingose srityse. Viena vertus, mes pradedame specializacijas netoli studentų, gyvenančių paramos gavėjų rajonuose (daugiausia vidurinės mokyklos studentų apskrityje ir rajonuose pradinių mokyklų moksleiviams). Mes mokome regiono mokytojus ir mentorius laikyti šias specialybes, taip pat rengiame internetinius išteklius, užduočių rinkinius ir internetinius eksperimentus specialistams. Kita vertus, organizuojame vasaros stovyklas ir ekskursijas, kuriose universitetų profesoriai ir studentai (visų pirma profesoriai) bendrauja su studentais įdomiomis temomis, susijusiomis su MTMI. Šių studentų profesinis ir metodinis mokymas yra programos dalis. Šiandienos jauni žmonės yra „gyvi“ „Facebook“, todėl būtina juos spręsti šiuo keliu. Nepalankioje padėtyje esantiems moksleiviams beveik neįmanoma dalyvauti parengiamosiose programose ir studijose už jų gyvenamosios vietos ribų. Galimybė regione gyvenantiems jaunuoliams dalyvauti netoli savo gyvenamosios vietos esančioje vietovėje talentingame regione gali tapti atviru tašku moksleiviams, gyvenantiems mažiau kuklioje ar nepalankioje padėtyje. Tai taip pat prisideda prie regiono gebėjimo išlaikyti darbo jėgą, o tai ilgainiui galėtų padėti pagerinti regionų ekonominius rodiklius.