Mūsų paraiška siekiama padidinti priėmimą į Panonijos universitetą (PE), tokiu būdu didinant aukštąjį išsilavinimą pagal EFOP-3.4.4–16; dėmesys matematikai, mokslui, informacinėms technologijoms ir inžinerijai (MTMI). Pagrindiniai sėkmės dalyviai yra ne tik studentai, bet ir aukštųjų mokyklų mokytojai, akademikai ir pačios įmonės. Svarbu, kad institucijos praneštų vieni kitiems apie lūkesčius, kad būtų galima atitinkamai vykdyti formalųjį ir neformalųjį studentų švietimą ir orientavimą. Be to, svarbu, kad mokytojai-instruktoriai nuolat vertintų ir plėtotų studentų įgūdžius ir gebėjimus, atitinkančius aukštąjį mokslą ir tuomet rinkos poreikius. Trys pagrindiniai sėkmingo karjeros pasirinkimo ramsčiai yra geras savęs pažinimas, pasiūlos ir karjeros žinios, taip pat tinkamas žinių lygis. Kad studentai galėtų pasirinkti profesiją ir karjerą pagal savo interesus, gebėjimus ir įgūdžius, svarbu, kad šie pagrindiniai ramsčiai būtų stabilūs. Mūsų profesinė programa buvo atitinkamai struktūrizuota, sutelkiant dėmesį į MTMI specializacijas. Tarp projekto elementų studentams, mūsų įgūdžių ugdymas ir karjeros orientavimo veikla padeda įvertinti ir nustatyti studentų asmeninius norus, galimybes, stiprinti ir/arba plėtoti sritis, siekiant pasirinkti ir užbaigti tinkamiausią studijų programą, sumažinant galimybę išeiti iš mokyklos ir išvykti. Įvairios švietimo programos ir renginiai suteikia įžvalgų apie įvairias MTMI disciplinas, taip pat apie aukštojo mokslo mokymo galimybes, kurios ją apima. Įvairūs ratai, stovyklos, konkursai, mentorystės programos, profesinės dienos padės jums patekti į aukštąjį mokslą, tiek teorinį, tiek praktišką. Apsilankymai gamykloje, vaizdo filmai, absolventų pasirodymai palaiko karjeros žinias. Be to, ketiname skatinti atitinkamus profesinio mokymo kursus, sustiprindami komunikacinę veiklą. Kita tikslinė grupė yra mokymo ir mokymo ratas, kuriam norime rengti mokymus neformaliai, pasitelkdami konferencijas ir vidinius mokymo kursus. Be bendrųjų ir specialiųjų bendravimo įgūdžių ugdymo, bus rengiami profesiniai ir metodiniai mokymai. Inovacijos taip pat atsispindi mūsų programoje, nes norime aktyviai įtraukti vidurinio, aukštojo mokslo ir pramonės įmonių atstovus į projekto įgyvendinimą. Bendradarbiaujant su Nacionaline ateities inžinierių asociacija, Zalai matematinių talentų fondu ir Nacionaline mokslinių tyrimų mokytojų asociacija, PE konsorciumas siekia įgyvendinti šią profesinę veiklą: – vidurinių mokyklų moksleivių profesinių žinių ir sąmoningumo tikrinimas ir plėtojimas; individualaus ir grupinio įgūdžių vertinimo ir orientavimo konsultacijos – įgūdžių ugdymo programos, seminarai, mokymai vidurinių mokyklų moksleiviams – paskaitos MTMI srityse, interaktyvios programos pradinių ir vidurinių mokyklų studentams – vasaros universitetai MTMI srityse vidurinių ir pradinių mokyklų moksleiviams – konkursai MTMI srityse, konkursai (biologija, programavimas ir t. t.) – universiteto, fakulteto atvirų durų dienos, laboratoriniai vizitai – parengiamieji kursai (matematika, informacinės technologijos, fizika, chemija, biologija) – talentus teikiantys specialistai (matematika, IT, fizika, chemija, biologija) – interaktyvūs apsilankymai gamykloje – profesionalūs forumai, konferencijos instruktoriams, mokytojams – instruktorių profesiniam orientavimui ir registracijai mokymas, interaktyvių įgūdžių ugdymo ir demonstravimo priemonių rengimas ir įgijimas, įvairių taikomųjų programų ir klausimynų, skirtų karjeros pasirinkimui remti, rengimas, vaizdo filmų, kuriuose rodomi MTMI karjeros keliai, gamyba – sustiprinta komunikacijos veikla Planuojamas projekto įgyvendinimo laikas – 2017 09 01–2019 02 29, t. y. 30 mėnesių. Įgyvendinimo vietos daugiausia yra fizinio aktyvumo vietos: Veszprém, Keszthely, Nagykanizsa ir Zalaegerszeg. Be to, planuojame perkelti programas į kitus, ypač nepalankioje padėtyje esančius rajonus. Projekto tikslinė grupė yra vidurinės mokyklos amžiaus grupė, tačiau mes taip pat siūlome švietimo ir įgūdžių ugdymo programas 6–7-8 klasių pradinėje mokykloje. Mokytojai ir instruktoriai yra antrinė tikslinė grupė, kuriai rengiame profesinio ir tęstinio mokymo programas. Projekto įgyvendinimui mes laimėjome bendradarbiavimo paramą iš daugelio verslo partnerių ir vidurinių mokyklų, su kuriomis norime įgyvendinti projektą glaudžiai bendradarbiaudama. Išsamus techninis mūsų projekto pristatymas pateikiamas galimybių studijoje. Planuojant biudžetą buvo pabrėžtas ekonominis efektyvumas ir ekonominio naudingumo principo įgyvendinimas. Biudžete buvo numatyta tik projektui įgyvendinti reikalinga veikla. Etapų tvarkaraštis buvo suplanuotas, kaip reikalaujama kvietime.
