Mūsų projektu siekiama padėti ugdyti dalyvaujančių vidurinių mokyklų mokinių kalbos įgūdžius, suteikiant neformaliojo kalbų mokymosi galimybes, tačiau tikimasi, kad tai bus pasiekta taikant integruotą požiūrį, t. y. tobulinant visus galimus kintamuosius. ELTE ketina ne tik rengti ir įgyvendinti profesijas, bet ir programoje daug dėmesio skirti vidurinių mokyklų kalbų mokytojų priemonių rinkinio išplėtimui. Tai planuojama įvairiomis temomis (siūlomos temos bus aptartos atitinkamame punkte), tačiau visi pritariame, kad požiūris grindžiamas patirtimi. Manome, kad tai yra atspirties taškas, kartu su tinkamu individualių skirtumų valdymu, kuris gali įspūdingai ir veiksmingai pagerinti besimokančiųjų žinias, motyvaciją ir požiūrį. Mūsų tikslas – padėti besimokantiems kalbų mokytis savarankiškai: žinoti ir mylėti mokytis užsienio kalbos ir tinkamai naudotis įgytais naudingais kalbos įgūdžiais. Kalbų mokytojai turėtų tapti dar labiau pasirengę šioje srityje, ir mes sukūrėme projekto tolesnio mokymo sistemą, kad tai palengvintų. Kriterijai, kuriais siekiama užtikrinti pedagoginę patirtį, yra šie: 1) kognityvinis, emocinis ir veiksmu grindžiamas mokymasis, pagrįstas visomis juslėmis, 2) mokymosi perkėlimas ir apmąstymas; 3) gamta ir ekologija; 4) autentiškumas; 5) Iššūkio pobūdis (nuotykis); 6) komanda;- bendradarbiavimas,- bendravimas; 7) Savanorystė, atsakomybė, nepriklausomas sprendimas. Toliau pateikiama trumpa su pasiūlymu labiausiai susijusių skaitinių punktų santrauka. • 10 partnerystėje dalyvaujančių institucijų yra įsikūrusios 9 rajonuose, • 50 proc. jų yra paramos gavėjos rajonai, • daugiau nei pusėje institucijų yra daugiau nei šalies vidurkis, palyginti su 2015–2016 m. (paskutinį kartą uždara) valstybinio švietimo statistikos duomenų rinkimu, • planuojama, kad mokinių, dalyvausiančių užsienio kalbos profesijomis, skaičius bus didesnis nei paskelbtas rodiklis, • programoje dalyvaujančių vidurinių mokyklų mokytojų skaičius bus daug didesnis nei nurodytas rodiklis, nes septyniose institucijose dirbsime daugiau nei dviem kalbomis, • užsienio kalbų, kurių mokoma mažiau, mokymas taip pat atliks svarbų vaidmenį: šešiose mokyklose (be anglų ir vokiečių) buvo paprašyta prancūzų ir trijų italų.
