Mokytojų rengimas yra prioritetas ir strateginis prioritetas Miskolc universiteto, kuris – tiek savo bendrojo ir vidurinės mokyklos forma – vyksta nedalomai švietimo tvarka, ir jo ypatumas yra tai, kad jis taip pat rengia būsimus mokytojus nepalankioje padėtyje esančių vaikų mokymo atsižvelgiant į šiaurės rytų Vengrijos regiono poreikius. Bendras mūsų projekto tikslas – užtikrinti, kad kalbų mokymasis taptų drąsa vidurinės mokyklos moksleiviams Šiaurės Vengrijos regione, pagerinti jų kalbos įgūdžius, pasiekti sėkmės darbo pasaulyje ir privačiame gyvenime, taip prisidedant prie jų klestėjimo, lygių galimybių ir regiono vystymosi. Įgyvendinant projektą, Miskolco universiteto Šiuolaikinės filologijos instituto, Mokytojų rengimo instituto ir Užsienio kalbų mokymo centro darbuotojai sukūrė novatorišką, patirtimi pagrįstą, skaitmeninės kalbos mokymosi programą, pritaikytą prie realių vidurinių mokyklų studentų poreikių. Iš Borsod-Abaúj-Zemplén apskrities vidurinių mokyklų 16 institucijų dalyvauja mokymosi patirties, pagrįstos patirtimi, pedagogika, darbu pagal projektus ir tarpkultūriniu mokymusi. Kaip programos dalis, dalyviai taip pat surengs nuotykių dieną, kurioje vyks žaismingos viktorinos, maisto degustacijos, ekskursijos su gidu miesteliu ir gimtoji pranešėjai. „Z“ kartai naudojame „Screnager“ – švietimo ir mokymosi platformą, kurioje derinami įvairūs šiuolaikiniai metodai, kad kalbų mokymasis taptų patirtimi. Naudodamiesi mokymosi sąsaja, mes mokome mokinius mokytis kalbų ir parodome jiems, kad galite mokytis pramogų. Projektinis darbas ir bendradarbiavimo mokymasis atlieka svarbų vaidmenį profesijose, nes plėtoja jų socialinę, kalbinę (užsienio ir gimtąją) kalbą, mokymosi metodus ir bendravimo kompetencijas. Konkurso duomenimis, posėdžiai vyksta kas savaitę 12 savaičių, o jų trukmė – 2x45=90 minučių. Dėl Miskolc universiteto miesteliu, patirtis diena trunka 6 valandas. Taigi mes atliekame nustatytą 24 valandas kas šešis mėnesius. Įgyvendinant šį projektą bus sukurtas ilgalaikis duomenų bankas, kuris naujai ir novatoriškai vystys vengrų kalbos mokymą. Mes prisidedame prie platesnio projektų rengimo metodikos taikymo Vengrijoje, nes mūsų duomenų banke bus pateikta nemažai projektų idėjų, kurias papildys pamokų planai, metodinės idėjos ir patirtis. Mokyklos apima miesto ir kaimo vidurines mokyklas, profesines gramatikos mokyklas ir įstaigas, ypatingą dėmesį skiriant nepalankioje padėtyje esantiems moksleiviams. Atrankos metu atkreipėme dėmesį į rajonų, kurie bus kuriami ir plėtojami pagal sudėtingą programą, įtraukimą, nes mūsų apskritis yra viena iš prioritetinių paraiškos sričių. Mūsų tikslas yra įtraukti 2880 vidurinių mokyklų moksleivius Borsod-Abaúj-Zemplén apskrityje. Projekte dalyvauja 46 studentai iš Miskolco universiteto, kuriame kalbų mokymo sistemos yra naujos, artėja prie dualinių kursų koncepcijos. Kaip programos dalis, mes plėtojame jų metodinius ir skaitmeninius gebėjimus, nes jie taip pat mokosi valdyti Screenager programinę įrangą ir skaitmeninę edukacinę sąsają bei išmokti kūrybinių kalbos užduočių kūrimo metodiką. Kalbų moksleiviai taip pat vykdo patirtimi pagrįstą užklasinę veiklą 16 mokyklų. Įgyvendinant šį projektą, remiantis patirtimi bus rengiami 32 vidurinių mokyklų kalbų mokytojai. Mes teikiame jiems mokymus, kuriuos taip pat planuojame akredituoti. Pagrindinės mūsų projekto veiklos sritys: patirtimi pagrįstų kalbų užsiėmimų ir patirties dienų rengimas, užduočių banko kūrimas ir plėtojimas, projekto darbas, mokytojų rengimas. Šiems tikslams pasiekti buvo pavestos šios užduotys: Projekte dalyvaujančių mokytojų užduotys yra sudėtingas planavimas, organizavimas, atspindys, dokumentacija, Screenager programos ir platformos žinios ir valdymas, patirties specialistų registravimas ir Patirties dienos programos duomenų banke, savaitinis studentų rengimas patirties grupės veiklai, pusės metų vizitas į mokyklas ir tolesnis mokytojų mokymas. Studentų užduotys yra aplankyti parengiamuosius seminarus, susipažinti ir valdyti Screenager, projektuoti ir atlikti patirties dienas konkrečiomis sąlygomis, atspindėti, pateikti dokumentus, susitikti su mokytoju, elektroniniu būdu bendrauti su grupės draugais, mentoriumi, instruktoriais. Mentorių mokytojo užduotis – dalyvauti patirties ir patirties dieną, ją prižiūrėti, teikti profesionalią paramą, konsultavimą, galimą konfliktų valdymą, dalyvavimą tolesniame mokyme. Patirtis profesijos yra anglų ir vokiečių, ir yra tablečių prieinama kiekvienai grupei už Screenager veikimą. Studentai dirba planšetiniuose kompiuteriuose, kad įkeltų savo užsienio kalbos produktus. Per ilgą laiką...