Universitetai Taikomųjų mokslų mokyti darbuotojus patenkinti darbinio gyvenimo poreikius, kurie gali net neegzistuoja, arba bent jau nežino apie juos. Todėl valdymo metodų ir metodų, kurie taptų labiau orientuoti į ateitį, kūrimas yra pateisinamas. Nauja projekto vertė yra valdymo mąstymo ir kultūros pokytis, pagrįstas į ateitį orientuotų profesinio gyvenimo scenarijų nustatymu, į ateitį orientuoto profesinio orientavimo ir profesinio orientavimo pedagogikos kūrimu bei dirbtinio intelekto ir mokymosi analizės panaudojimu rengiant orientavimo darbą. Projekto „Gairės dirbti ateičiai“ projekto ES tikslas – modeliuoti į ateitį orientuotą profesinį orientavimą ir profesinio orientavimo pedagogiką, siekiant stiprinti studentų karjeros planavimą ir integraciją į profesinį gyvenimą ir (arba) magistrantūros studijas aukštojo mokslo studentų bendradarbiavimo srityje2.Stiprinti būsimą mokymo ir orientavimo darbuotojų orientavimą ir profesinio orientavimo pedagogiką3.Skatinti tvirtesnę orientavimo kultūrą aukštojo mokslo srityje4.Patvirtinti būsimą mokymo ir orientavimo darbuotojų orientavimą3. karjeros orientavimas universitetų struktūrose regioniniu ir nacionaliniu lygmeniu5. Nagrinėja dirbtinio intelekto potencialą profesinio orientavimo procese ir kaupia informaciją apie tai. Projektą įgyvendina šeši taikomųjų mokslų universitetai, kurie sudaro nacionalinį bendradarbiavimo tinklą. Projektą įgyvendina šeši taikomųjų mokslų universitetai, kurie sudaro nacionalinį bendradarbiavimo tinklą. Projektas susideda iš trijų temų, veikiančių kaip universitetų bendradarbiavimas. Temos yra šios: 1) Ateities darbo struktūros ir modeliai: profesinio orientavimo aukštojo mokslo institucijose modelių ir struktūrų stiprinimas, 2) ateities darbo orientavimas: stiprinti profesinio orientavimo įgūdžius aukštojo mokslo institucijose ir 3) koordinuoti ir stiprinti bendradarbiavimą universitetų tinkle, kaupti paprojekčių gerąją patirtį ir skleisti rezultatus nacionaliniu lygmeniu. Konkretus darbo pagrindas yra 1–2 temų pilotai. Kiekvienas aukštojo mokslo partneris projekte dalyvauja regioniniame ir nacionaliniame vystomajame bendradarbiavime. Universitetuose vykdomų bandomųjų projektų tikslas – pasiekti didesnės visumos potikslius, t. y. temą. Bus įvertinti bandomieji projektai, atlikti būtini pakeitimai ir tęsiamas kūrimo darbas. Darbas projekto temomis nuolat suteikia informacijos apie gerąją patirtį, susijusią su profesiniu orientavimu ir būsimu darbu, atsiradusiu bendradarbiaujant universitetams. Projekto nacionalinio bendradarbiavimo ir teminio koordinavimo sąveika yra nuolatinė ir abipusė. Vienas iš pagrindinių šios temos veiksmų yra:-Plėtoti ir modeliuoti karjeros orientavimo procesus ir struktūras universitetuose- Ištirti dirbtinio intelekto remiamo orientavimo galimybes karjeros orientavimo procese ir panaudoti žinias kuriant ir toliau plėtojant karjeros orientavimo modelį-rengiant bendruomeninius darbo metodus, pagrįstus būsimais darbo metodais, pavyzdžiui, tarpusavio mentorystės bendradarbiavimo profesinio gyvenimo ir švietimo srityje modelius – Karjeros orientavimo procesų modeliavimas – orientavimo procesų modeliavimas, siekiant patenkinti rytdienos darbo gyvenimo poreikius – Kuriant į ateitį orientuotą profesinio orientavimo modelį mokytojamsParengti dvi pagrindines priemones: –Reaguoti į projekto koordinavimą – Reagavimas į įgyvendinant projektą įgytos gerosios patirties rinkimą ir sklaidą -Atsakymas į bendrą projekto komunikaciją Projekto rezultatas – modeliuoti į ateitį orientuotą profesinio orientavimo modelį ir profesinio orientavimo pedagogiką, stiprinti struktūras ir kompetencijas iš profesinio orientavimo perspektyvos aukštojo mokslo institucijose. Į ateitį orientuotas studentų karjeros orientavimas įsitvirtino kaip aukštos kokybės subjektas, kuris stiprina studentų atsparumą aukštojo mokslo srityje. Pagerėjo į ateitį orientuoti mokymo ir orientavimo darbuotojų ir profesinio gyvenimo orientavimo įgūdžiai. Tačiau svarbiausias rezultatas yra tai, kad aukštojo mokslo studentai yra atsakingi už:
