Projekto tikslas – plėtoti vidurinio ugdymo veiklos modelius ir struktūras taip, kad jie padėtų įgyvendinti Vidurinės mokyklos aktą ir naują mokymo programą (LOPS2021) ir siekti tikslų darbo pagrindu. Reforma reikalauja naujų darbo būdų, pedagogikos ir švietimo organizatorių, vidurinių mokyklų ir dėstytojų bei orientavimo darbuotojų veiklos kultūros pokyčių. Pagal persvarstytą Aukštutinės Vidurinės mokyklos aktas, vidurinio ugdymo užduotis yra plėtoti studento antrosios pakopos studijų, darbo gyvenimą, verslumą, socialinius ir tarptautinius įgūdžius. Projektu bus remiamas pirmiau minėtų gebėjimų plėtojimas, naujos mokymo programos įgyvendinimas ir profesinio gyvenimo kultūros kūrimas. Rengiant seminarus, rengiant mokymus ir rengiant instruktavimą bus stiprinama valdymo ir mokymo bei orientavimo darbuotojų kompetencija įgyvendinti bendradarbiavimą darbiniame gyvenime. Projekto tikslas – remti valdymą kuriant vidurinę mokyklą, atitinkančią visuomenės reikalavimus įvairiomis priemonėmis. Direktoriams ir dėstytojams bei profesinio orientavimo darbuotojams teikiama parama vykdant bendrą instruktavimą, kad būtų galima aktyviai dalyvauti vidurinės mokyklos ilgalaikiame bendradarbiavime profesiniame gyvenime, kuris yra vidurinių mokyklų mokymo programos dalis. Įžengdami į darbo rinką, dėstytojai ir orientavimo darbuotojai, bendradarbiaudami su studentais, darbiniu gyvenimu, trečiuoju sektoriumi, kitomis švietimo įstaigomis ir aukštojo mokslo institucijomis, rengia privalomus vidurinių mokyklų kursus ir modulius, pagrįstus darbiniu gyvenimu pagal naująją mokymo programą. Pagrindinės projekto veiklos sritys: 1. Padėti valdymo, mokymo ir orientavimo darbuotojams įgyvendinti Aukštutinės mokyklos aktą ir naują mokymo programą (LOPS2021) ir kurti į profesinį gyvenimą orientuotą veiklos kultūrą. Bendras profesinis instruktavimas padeda vykdyti vidurinių mokyklų darbinio gyvenimo grupių veiklą ir įgyvendinti bei įgyvendinti vidurinių mokyklų profesinio gyvenimo strategijas, kurios yra mokymo programų reformos dalis. Instruktavimo srityje vidurinių mokyklų mentoriai vieni kitus ir tinklai. Profesinis instruktavimas padeda vidurinės mokyklos darbuotojams dirbti visą gyvenimą. Darbingo amžiaus agentų veikla – aktyvus vidurinių mokyklų darbuotojų dalyvavimas kuriant visiems naudingą partnerystę privalomuose vidurinių mokyklų kursuose ar kursuose. Darbuotojai patenka į darbo pasaulį. Instruktavimo tikslas – remti vidurinių mokyklų profesinio gyvenimo tinklų ir modelių kūrimą ir priežiūrą bei skatinti visų darbuotojų profesinio gyvenimo bendradarbiavimą materialinio švietimo srityje ir kaip vidurinių mokyklų veiklos kultūros dalį.2. Vidurinės mokyklos kursų, kursų ir modulių, pagrįstų profesiniu gyvenimu, rengimas (LOPS2021), ypač vidurinės mokyklos privalomųjų dalykų srityje. Profesinio mokymosi visą gyvenimą plėtojimo pagrindas – į studentus orientuotas mokymas, parama vidurinės mokyklos moksleivių įvairiapusiams gebėjimams ir profesinio gyvenimo, aukštojo mokslo ir tarptautinio bendradarbiavimo susipynimas. Studentų žinios apie profesinį gyvenimą auga ir plėtojami platūs gebėjimai. Bus sudarytos palankesnės sąlygos vidurinių mokyklų moksleiviams pereiti į aukštąjį mokslą ir dirbti. 3. Produktyvumas, mastelio didinimas, įsišaknijimas ir rezultatų sklaida. Įgyvendinus projektą, vidurinių mokyklų vadovai ir dėstytojai bei orientavimo darbuotojai pagerino savo žinias apie profesinį gyvenimą. Orientacija į profesinį gyvenimą yra vidurinių mokyklų veiklos kultūros ir mokymo programos dalis ir nėra atskira ir perteklinė vidurinio ugdymo struktūrų dalis. Vidurinių mokyklų darbuotojai ir studentai aktyviai dalyvauja įgyvendinant bendradarbiavimą profesinio gyvenimo srityje. Į privalomųjų vidurinių mokyklų mokymo programą įtraukti darbo visą gyvenimą modeliai, skirti viduriniam ugdymui. Modeliai buvo susiję su orientacija į profesinį gyvenimą, verslumu, universitetų bendradarbiavimu ir internacionalumu. Vidurinio ugdymo srityje taikoma aktyvi praktika, skirta pripažinti ir pripažinti įgūdžius, įgytus darbiniame gyvenime, pomėgiuose ar studentų savanoriškoje veikloje. Įgyvendinant projektą sukaupta geroji patirtis iš nacionalinių ESF vidurinių mokyklų projektų Tralla.fi. Kaip projekto rezultatas, studentai įgyja vis daugiau ir daugiau patirties profesinio gyvenimo, verslumo, internacionalumo ir aukštojo mokslo vidurinės mokyklos metu kaip savo privalomųjų studijų dalis. Vidurinės mokyklos moksleivių žinios apie profesinį gyvenimą ir plačios kompetencijos įgūdžiai keitėsi. Jaunimas labiau pasitiki savo būsimais sprendimais ir planavimu. Perėjimas prie aukštojo mokslo ir užimtumo yra sklandesnis.