Švietimo infrastruktūros, susijusios su Konstancos darbo rinka, kokybės didinimas, kaip lemiamas veiksnys didinant švietimo proceso kokybę, ankstyvą vaikų vystymąsi, socialinių įgūdžių ugdymą ir socialinės integracijos gebėjimus. Aukštasis mokyklinis ugdymas yra pagrindinis Konstantos savivaldybės administracijos rūpestis. Švietimo infrastruktūros kokybė turi įtakos tiek motyvacijai dalyvauti švietimo procese, tiek faktiniam mokymosi procesui, darbo jėgos gebėjimų ugdymo lygiui, atsižvelgiant į tai, kad šios sąvokos apibrėžiamos laikantis būtiniausių infrastruktūros standartų ir suderinant švietimo įstaigų struktūrą su mokymosi principais. Įgyvendinant projektą „Technologijos aukštosios elektrotechnikos ir telekomunikacijų mokyklos reabilitacija, modernizavimas ir aprūpinimas, Konstanta“ užtikrins techninės ir materialinės bazės būklės gerinimą ir modernios švietimo sistemos kūrimą, kuris palengvina kokybišką švietimo procesą, taigi ir optimalų kontekstą švietimo sistemoje kuo ilgiau pritraukti ir išlaikyti mokyklos gyventojus. Tai, kaip bendrasis projekto tikslas padeda siekti 4 prioritetinės krypties 4.5 konkretaus tikslo, įrodo numatomas projekto poveikis: – sudaryti palankesnes sąlygas Konstancos mokyklos gyventojams dalyvauti kokybiniame ir moderniame švietimo procese, atsižvelgiant į tai, kad projekte numatyta sukurti optimalias technines ir materialines sąlygas studijoms elektrotechnikos ir telekomunikacijų technologijų vidurinėje mokykloje; – profesinio ir techninio išsilavinimo galimybių didinimas dėl padalinio institucinių gebėjimų (švietimo infrastruktūros kūrimas ir atkūrimas, švietimo ir administravimo įstaigų ir įrangos įrengimas) koreliacijos su vaikų ir tėvų individualiais poreikiais ir dabartiniais švietimo srities reikalavimais; – sumažinti socialines išlaidas, nes būtų sukurta švietimo infrastruktūra ir logistika, kuria būtų skatinama ir palengvinama vaikų prieiga prie aukštesnio išsilavinimo, o tai turi netiesioginių padarinių mažinant mokyklos nebaigimo reiškinį ir didinant vietos gyventojų išsilavinimo lygį.
