A projekt célja a tanárok tanítási gyakorlatának innovációja és javítása az óvodai és általános pedagógiai (PEP) és az alapfokú oktatás (UPV) területén, hangsúlyt helyezve (nem csak) az iskola előtti és a fiatalabb iskolás korú gyermekek alkalmazkodási folyamatára. A projekt koncepciója arra a jelenlegi társadalmi helyzetre reagál, hogy a diplomások nem állnak készen a munkaerőpiac igényeire a gyakorlati készségeik és a tanulmányaik során a gyakorlati képzés alulméretezett aránya tekintetében. A diplomás minőségét nemcsak az elméleti képzése szerint értékelik, hanem különösen a tanári szakmákban, gondoskodni kell az elméleti oktatási modellek didaktikus átadásáról a gyakorlati oktatási beavatkozásokra. A diplomások jövőbeli munkája azonban olyan irányítási tevékenységeket és feladatokat is magában foglal, amelyek nemcsak az oktatási munkához, hanem a szociális és pszichológiai dimenzió egyéb kompetenciáihoz is kapcsolódnak. Ezért a projekt fő célja, hogy elsajátítsa az óvodában és az általános iskola első évében a jövőbeli tanárok alkalmazkodási folyamatával kapcsolatos gyakorlati készségeket. A projekt további célkitűzései közé tartozik a jelenlegi pedagógiai gyakorlat modelljének innovációja az egyetemi hallgatók számára, hogy tükrözzék a gyakorlati igényeket (különösen a STEM-oktatást), hogy magas színvonalú mentorálásban részesüljenek, és a hallgatók elméleti képzéséhez kapcsolódjanak. A projekt végrehajtásának helye a pozsonyi régió. A célcsoport a PEP főiskolai tanulmányainak hallgatói és a mesterfokozatú hallgatók UPV-ben.   A projekt egy fő tevékenységet irányoz elő „A tanárképző iskolák támogatása, az elméleti és gyakorlati oktatás összekapcsolása a diákok iskola előtti és általános pedagógiai gyakorlatára összpontosítva, beleértve a mentorálást és az információk hálózatba szervezését” címmel, amelynek keretében három típusú altevékenység valósul meg: (1) hallgatói szakmai gyakorlatok (a nem oktatási tevékenységekre összpontosító adaptációs szakmai gyakorlatok és szakmai gyakorlatok); 2. a diákok pedagógiai gyakorlata (innováció és a gyakorlati órák számának növelése a középiskolákban és iskolákban, új gyakorlati modell az általános iskolában, hangsúlyozva a STEM-tárgyakat); 3. támogató oktatási anyagok létrehozása gyakornokok számára (a gyakorlat végrehajtásának módszerei és az oktatási anyagok támogatása).