A projekt általános célja, hogy a kiszolgáltatott csoportok kategóriájába tartozó 270, külföldön élő szülő/diák esélyegyenlőségének megelőzésére és biztosítására irányuló integrált intézkedéseket biztosítson, különös tekintettel a roma kisebbséghez tartozó tanulókra és a vidéki területekről/társadalmilag hátrányos helyzetű közösségekből származó diákokra, hogy növeljék az óvodai és iskolai oktatásban való részvételüket, és csökkentsék a korai iskolaelhagyásukat. A projekt kidolgozása során figyelembe vesszük a romániai korai iskolaelhagyás csökkentését célzó stratégiát (2015–2020), amely a 2020-ig végrehajtandó mechanizmusokat és intézkedéseket tartalmazó programdokumentum, amelynek célja, hogy csökkentse azon 18–24 év közötti fiatalok arányát, akik legfeljebb nyolcadikos végzettséggel rendelkeznek, és semmilyen más iskolai vagy szakképzési formát nem vesznek igénybe. A stratégia célja, hogy a korai iskolaelhagyás arányát a 2013. évi 17,3%-ról 2020-ra 11,3%-ra csökkentse, ezáltal elérve a Románia által az Európa 2020 stratégia keretében vállalt célt. A projekt gondolata a romániai korai iskolaelhagyásra vonatkozó 2015–2020-as stratégia prioritásaiból indul ki, amelyek révén globálisan arra törekszünk, hogy növeljük a kötelező oktatásban való részvételt, különösen a korai iskolaelhagyás kockázatának kitett csoportokat, és integrált intézkedésekkel csökkentsük a korai iskolaelhagyást a kiszolgáltatott csoportokhoz tartozó diákok esélyegyenlőségének megelőzése és biztosítása érdekében. Az Eurostat szerint 2018-ban Romániában a korai iskolaelhagyók aránya 16,4% volt, valamint alacsony a 30 és 34 év közötti, felsőfokú végzettséggel rendelkező népesség aránya (24,6%). Az iskolai lemorzsolódás rangsorában országunkat megelőzi Spanyolország (17,9%) és Málta (17,5%). Másrészt az Eurostat EU Statisztikai Hivatala szerint Horvátországban (3,3%), Szlovéniában (4,2%), Litvániában (4,6%) és Görögországban (4,7%) alacsony a korai iskolaelhagyás aránya. Az EU stratégiai célkitűzése, hogy 2020-ig csökkentse a korai iskolaelhagyók arányát. A romániai iskola korai szabadságcsökkentésére vonatkozó stratégiának (2015–2020) megfelelően az oktatás iránti kereslet tekintetében a diákokat/családokat befolyásoló tényezők a következők: • Az egy családra jutó jövedelem alacsony szintje, mint pénzügyi korlát az oktatás járulékos költségeinek fedezésére, különösen a szegény és hátrányos helyzetű családok esetében • Az oktatási szolgáltatások alacsony területi hozzáférhetősége a távoli vidéki területeken • Gyermekek bevonása az idénymunkába és a fiatalabb testvérek gondozásába • Szülői migráció egyes közösségekből külföldről (amely az iskolából való átmeneti visszavonuláshoz vezet) • A szülők képzettségi szintje, különösen az anya iskolázottsági szintje • Hogyan lehet érzékelni a családi iskoláztatás előnyeit • fogyatékossággal élő és igényes gyermekek
