A TELECI projekt célja, hogy olyan innovatív tanulási modellt kínáljon a nyilvánosság számára, amely az európai vállalati világ előtt álló egyre sürgetőbb kihívások kezelésére képesített és hatékony munkatársakat keres a vállalatok számára. Gyakran előfordul, hogy a vállalatok által megkövetelt kompetenciák és a potenciális munkavállalók felkészültsége összeegyeztethetetlenséget állapít meg. Ez a projekt megoldást kínál erre a problémára azáltal, hogy áthidalja a munkaerőpiacon igényelt és kínált készségek közötti minőségi szakadékot.Ez a fajta elemzés elég hagyományos, de a projekt keretében javasolt megközelítés innovatív, ambiciózus és kihívást jelentő.A projekt számos intézkedést tartalmaz e problémák megoldására, amelyek javítják az e-tanulási szolgáltatások minőségét, a hozzáférhetőséget, a tanulási támogatást, a motivációt és a felhasználóbarát környezetet: • a felhasználói magatartás tanulmányozása a hagyományos és új e-tanulási környezetek és tantárgyak összefüggésében, a felhasználói erőforrások igényeinek feltárása az üzleti fejlődés összefüggésében; • felhasználótámogató rendszer és tanulásmenedzsment-rendszer kifejlesztése, a felhasználói magatartásra vonatkozó kutatási adatok modellezése és a tanulási folyamat hozzáigazítása a tanulók személyes tanulási stílusaihoz; A tervek szerint a számítógépes tanulás, a nagy adathalmazok és az adatbányászati technológiák segítségével innovatív felhasználói profilmodellt hoznak létre, és egy többképernyős (számítógép, TV és okostelefon) e-tanulmányi forgatókönyv-technológiát fejlesztenek ki. A projekt célja egy fejlett e-tanulmányi profilmodell létrehozása és a többképernyős e-learning forgatókönyv-technológia kifejlesztése. A kifejlesztett szoftver- és alkalmazásinterfész-készletet egy átfogó e-learning támogatási rendszerbe integrálják, amely biztosítja a felhasználói viselkedési adatok megjelenítését, értékelését és értelmezését, valamint a rendszer működését. A projekt új ismereteket nyújt a tanulók és a számítógépes tanulási rendszerek közötti kölcsönhatásról, és elősegíti az emberi erőforrás fejlesztését és az iparágak versenyképességének növelését.A rendszer szerkezete problémaorientált modelleket tartalmaz, a gépi tanuláson alapuló adaptív algoritmusokat használva és grafikus interfészek formájában bemutatva.A kifejlesztett e-tanulmányi profilmodell három kutatási kérdésből áll: 1) olyan e-tanulmányi tartományképviselet létrehozása és fenntartása, amely a meglévő e-tanulmányokból származó valós adatokat értelmezi; 2) az e-tanulási tevékenységek/válaszok és a tanulmányok támogatásához szükséges beavatkozások értékelésének elvégzése annak érdekében, hogy létrejöjjön a hallgatói támogatás menedzsment profilja a viselkedési pályájának tanulmányozásához; 3) A jövőbeli forgatókönyvek és az e-tanulmányok domainjeinek frissítése. A kutatók kísérleti prototípust fejlesztenek ki, amelyet a Living Lab-ban tesztelnek. Az eredményeket összehasonlítják a Rigai Műszaki Egyetem hagyományos e-learning megközelítésének alkalmazásával elért eredményekkel. Az összehasonlítás lehetővé teszi a kísérleti prototípus előnyeinek értékelését.A projekt lehetőséget nyújt a jövőbeli e-tanulmányi technológiák sikeres alkalmazására, lehetővé téve a felhasználók számára, hogy barátságos és könnyen használható új ismereteket válasszanak. Ez fontos lépés a hagyományos e-tanulási módszerek lehetőségeire vonatkozó feltételezések és az eddig elért eredmények közötti szakadék csökkentésében.Az elvégzett kutatás minősége és gazdasági hatása várhatóan jelentősen javítja az emberi erőforrások szakmai hatékonyságát azáltal, hogy egy adott időszakban egy adott személy számára biztosítja a szükséges (kívánt) tudásátadást. Ezenkívül figyelmet kell fordítani a projekt környezetre gyakorolt pozitív hatására, mivel az e-tanulási mód jelentősen csökkenti a vállalatok közlekedési, képzési és szállásköltségeit, miközben csökkenti a CO2-kibocsátást is – 36 havi költségvetés. E-learning, a tanulók viselkedése, problémamodellek, tanulási támogatás.A projekt végrehajtásának időtartama 36 hónap 2017.03.01-től 2020.02.29-ig.
