Hankkeen tavoitteena on edistää PTE:n (PTE) teknistä, tieteellistä, matemaattista ja informatiikkaa (MTMI) sekä toteuttaa taitojen kehittämis- ja viestintäohjelmia Pécsin yliopistoon pääsemiseksi. PTE osallistuu aktiivisesti ohjelman täytäntöönpanoon kolmessa Karassa: tekniikan ja tietotekniikan tiedekunta (MIK), luonnontieteiden tiedekunta (TTK) ja kulttuurin, opettajankoulutuksen ja maaseudun kehittämisen tiedekunta (KPVK). MIK ja TTK jatkavat PTE:n koulutusta kaikilla MTMI-alueilla, mukaan lukien perus- ja maisterikoulutus sekä jakamaton opettajankoulutus. KPVK:lla on erinomaista kokemusta ja kokemusta ohjauksen alalta. Ehdotuksen tärkein osa on pakolliset toimet, joissa ehdotuspyyntö on ”1. Suunnittelemme toimintaa kaikille kahdelletoista pisteelle korkeakouluopiskelijoiden taitojen kehittämis- ja viestintäohjelmien luettelosta. Samoin otsikon ”2. Osallistumme aktiivisesti kouluttajien pakolliseen koulutukseen. Suunnittelemme myös toimintaa jokaiseen valinnaisen toiminnan kohtaan. Kaiken kaikkiaan PTE, joka on yksi Unkarin johtavista yliopistoista, ja Etelä-Transdanubian korkea-asteen oppilaitos haluavat osallistua tähän hakemukseen mahdollisimman suuressa määrin. Opiskelijamäärämme (19.684 vuoden 2016 tilastossa) perusteella aiomme käyttää 400 MFt-tukea. Hankkeessa keskitytään PTE:n MTMI-koulutuksen koko laajuuteen, ja sillä varmistetaan MTMI-suuntautuneiden ohjelmien täytäntöönpano 78 prosentin suunnitellulla arvolla ja MTMI-kurssien valmistelu kohderyhmissä, joten aiomme saavuttaa 210 MFt:n lisärahoituksen. Myös muita heikommassa asemassa olevien opiskelijoiden osuus kohderyhmässä on suuri. Alueelliset olosuhteet huomioon ottaen alueen suuret alueet, monet piirit, julkiset oppilaitokset ja merkittävä osa itse opiskelijoista ovat epäedullisessa asemassa ja kumulatiivisesti epäedullisessa asemassa. Kaavailtu 53 prosentin osuus voisi johtaa siihen, että 180 miljoonan ecun lisäsovelluksia muunnettaisiin tavoitteiden saavuttamiseksi. Yhteensä 790 MFt on PTE:n kehys, jota voidaan soveltaa edellä mainittujen parametrien perusteella, jotka aiomme saavuttaa lähes kokonaan. Kutakin toimintokohtaa varten on laadittu yksityiskohtainen ohjelmasuunnitelma. Osallistuvilla tiedekunnilla on myös oikea määrä ja valmiudet henkilöresursseihin ja nykyaikaiseen infrastruktuuriin. Määrälliset ammatilliset odotukset (SZE_1... SZE_7) ja hankkeen tärkein indikaattoriarvo (korkea-asteen koulutukseen pääsyä ja siellä pysymistä tukeviin ohjelmiin osallistuvien lukumäärä ISCED 5:n ja ISCED 8:n välillä) osoittavat, että PTE pystyy käyttämään kohderyhmään liittyviin toimiin käytettävissä olevien hakemusten enimmäismäärän. Tärkeimmät yhteistyökumppanimme työssä ovat julkiset oppilaitokset: peruskoulut, lukiot ja ammatilliset kielioppikoulut. Pécsin lähimpänä olevan Etelä-Transdanubian alueen lisäksi ammattityöhön osallistuvat myös kaukaisimpien maakuntien instituutiot, jotka kuuluvat viime vuosien vakaan ilmoittautumisen piiriin. Sen lisäksi, että yritykset ja muut kumppanit ilmaisevat halukkuutensa aieilmoituksiin, voimme luottaa myös julkisiin koulutuksen hallintoelimiin (pedagogiset koulutuskeskukset, koulutusalueet). Konsortion yhteistyökumppani on János Neumann Computer Society, jolla on vuosikymmenien kokemus hankkeen kohderyhmien tavoittamisesta ja onnistuneiden ja houkuttelevien perehdyttämisohjelmien järjestämisestä. Hankkeen menestyksekkään toteutuksen varmistamiseksi PTE voi tarjota projektinjohdolle ja asiantuntevalle johdolle vuosien kokemuksen EU:n projektinhallinnasta. Ohjelmien toteutuksen aikana yhden kohderyhmän opiskelijan odotetaan osallistuvan keskimäärin kahteen ohjelman osaan. Hoidimme tämän toiminnan suunnittelun ja mitoituksen aikana. Samaan kohderyhmään pääsevien osallistuvien tiedekuntien ohjelmia koordinoidaan hanketason koordinoinnilla, ja merkittävää liikkuvuutta edellyttäviä toimia optimoidaan hanketasolla, jotta saavutetaan mahdollisimman suuri tehokkuus ja vähimmäiskustannukset. Odotettavissa oleva väestökehitys osoittaa, että korkea-asteen koulutukseen osallistuvien määrä vähenee hitaasti mutta tasaisesti. PTE:n ja erityisesti MTMI-opiskelijoiden osalta opiskelijoiden määrän muutos viimeksi kuluneen vuosikymmenen aikana on ollut vakaasti mutta vähäisemmässä laskussa. On olemassa realistinen mahdollisuus, että ponnistelumme maan ja sen alueen taloudellisen tilanteen parantumisen myötä vähentävät opiskelijoiden määrää minimiin. Tämän suuntauksen odotetaan jatkuvan tulevina vuosina, myös hankkeen pitoajanjaksona. Sekä tiedekunnan PTE ja tiedekunnan toiminta on riittävät, vakaat henkilöresurssit, infrastruktuuri ja tutkimusresurssit ylläpitää ja hyödyntää hankkeen tuloksia t...