Koululaisten perinteiset ohjauskeinot ovat yhä tehottomampia. Niille on yhä tärkeämpää, että heidän tietolähteensä ja viitevälineensä ovat ensisijaisesti heidän mediaviestintäympäristönsä. Tämän työkalut, täällä kokeneet ja hankitut vaikutukset, näyttävät olevan trendikkäitä, ohjaavat visiotaan ja arvojaan. Tästä syystä hankkeemme toteuttaa teknisen, tieteellisen ja matemaattisen koulutuksen edistämistä ja uraohjauksen kehittämistä siten, että se ylittää perinteisen, etulinjaisen tietämyksen siirron tai lasten kannalta merkityksettömät tilanteet. Sen sijaan se herättää ensisijaisesti kiinnostusta todellisiin tieteisiin ja todellisiin ammatteihin opiskelijoiden viestintä- ja mediaympäristössä. Näin toteutamme parempia versioita aikaisemmista aloitteista, joilla on samanlaiset tavoitteet ja jotka ovat osoittautuneet menestyksekkäiksi luterilaisen julkisen koulutusverkoston oppilaitoksissa. Ne soveltuvat erityisen hyvin heikossa asemassa olevien oppilaiden tavoittamiseen heidän mediasuuntautuneisuutensa ja mukana olevien koulujen nykyisten kiinnikuromisohjelmien avulla. Kirkona, joka ylläpitää evankelis-instituutioita, pidämme tärkeänä huomauttaa, että uskonpuhdistuksen 500-vuotispäivänä voimme viitata reformaatioperinnön luonnollisiin tieteellisiin näkökohtiin ja evankelis-koulujen erinomaisiin todellisiin ammatillisiin perinteisiin. Suunniteltu hanke tuo kouluja kaikista maan epäsuotuisista alueista Unkarin evankelis-kirkon institutionaalisen ylläpidon vahvan koordinoinnin ja vakaan yhteistyön ansiosta. Koska neljä ensisijaista instituutiota sijaitsee alueellisesti ja niillä on keskeinen rooli heikommassa asemassa olevien kuromisessa kiinni, toteutamme myös malliohjelmia yhdessä kouluistamme. Hankkeen urakehitys ja koulutuskehitys ovat osoittautuneet kohderyhmässä toimiviksi; ne voivat saavuttaa hyvin laajan valikoiman; ne korvaavat kohderyhmien vuorovaikutteisuuden. Kilpailujen esittely, omien mediatuotantojen tuottaminen, ammatillisen visuaalisuuden muoto antavat mahdollisuuden tavata todellista ammatillista sisältöä, todellisten ammattien edustajia sekä opiskelijoita, opettajia ja vanhempia. Koulutusalan pitkän aikavälin opetussuunnitelmien täydennykset sekä huipputason tietopohja, joka tarjoaa todellista uraohjausta oppilaitosten ylläpidossa ja kouluissa. Hankkeen kohderyhmänä ovat perus- ja keskiasteen oppilaat, jotka saavat ensisijaisesti tietoa maailmasta mediaviestintävälineiden avulla, ja heidän etunsa prioriteetit määräytyvät tämän välineen vaikutusten perusteella. Heidän joukossaan opiskelijat, jotka eivät täytä tiede- ja teknologiakoulutuksen mielenkiintoisia ja houkuttelevia ratkaisuja, ovat ensisijainen kohderyhmä, eikä ympäristössään ole yrityksiä, jotka osoittavat heille hyviä esimerkkejä todellisista taidoista. Kohderyhmämme on todellisia oppiaineita opettavien opettajien ja pedagogisen palvelun henkilöstön ryhmä, jolle mediaviestintävälineiden käyttö näissä aiheissa ei ole rutiinia, joten niiden kehittämistä voidaan hyödyntää koulutuksessa ja uraohjauksessa. Ensimmäinen komponenttimme, ”Knowledge Upload” -kilpailu, koskee opiskelijoiden kahta suosituinta toimintaa, tietokilpailuja ja oman kameran käyttöä todellisiin tiedeaiheisiin, joihin osallistuu eri tieteenalojen ja ammattien edustajia. Opiskelijat kilpailevat oikeita aiheita esittelevien lyhytelokuvien kanssa, heidän ikätovereistaan päättää äänestävä ja asiantuntijatuomari, kun taas ammattien näkökohdat vaikuttavat tuloksiin. ”Elemi Stars” -komponentti käsittelee tiede- ja teknologiakasvatuksena käytetyn jaksoittaisen järjestelmän elementtejä näyttävässä, mediapohjaisessa muodossa, jota varten se kehittää myös interaktiivisia sovelluksia nuorten suosittujen keräilypelien digitaalisessa muodossa. Kutakin osatekijää varten kehitetyt animaatiot liittyvät käyttöön, mikä antaa mahdollisuuden tavata asianomaisten ammattien edustajia. Animaatiot toimivat pohjana tällaisille leikkeille. Molemmat osatekijät liittyvät useisiin tapahtumiin, jotka yhdistävät opiskelijoiden itseedustuksen ja tapaamiset yksittäisten ammattien edustajien kanssa interaktiivisella keskusteluesityksellä vanhempien kannalta pätevällä sisällöllä. Lisäksi hanketta täydentävät erikoispiirit, teemaviikko ja kouluvierailut Bonyhádonissa. Hankkeen keskeiset tulokset/indikaattorit: yksi kansallinen kilpailu, vähintään kolmekymmentä opiskelijatiimiä, kymmenen todellista tiedemediakoulutusta, neljä teemaviikkoa, neljä kesäleiriä, sata opetussuunnitelman ulkopuolista istuntoa, 50 media-animaatiota, 20 videoleikkiä, kaksi sosiaalista mediaa ja interaktiivista verkkorajapintaa, kaksi mobiilisovellusta, 150 opettajan ja saman määrän yritysammattilaisia aktiivinen osallistuminen, tuhansien opiskelijoiden aktiivinen osallistuminen, 2000 opiskelijan aktiivinen yleisö, 1,5 miljoonaa ihmistä mediassa. Osallistuvan pedagogisen yksikön henkilöstö osallistuu kahteen koulutustilaisuuteen ja osallistuu useimpiin paikan päällä toteutettaviin ohjelmiin.