OMPPU - Ohjausta maahanmuuttajan perusopetuspolulle -hankkeen päätavoitteena on kehittää osaamisen tunnistamista ja tunnustamista sekä yksilöllisiä ja tehokkaita opintopolkuja oppivelvollisuusiän ylittäneille maahanmuuttajille. Tarkoitus on luoda maahanmuuttajien perusopetukseen valtakunnallisesti tehokas ja nousujohteinen polku luku- ja kirjoitustaidottomien opetuksesta päättötodistukseen. Projektin toteutukseen osallistuvat Tampereen kaupunki, Touko Voutilaisen koulusäätiö (Eiran aikuislukio), Espoon seudun koulutuskuntayhtymä Omnia, Oulun kaupunki, Tampereen yliopiston kasvatustieteiden yksikkö ja kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö sekä Turun kaupunki.Päätavoitteeseen pyritään toteuttamalla seuraavat osatavoitteet:• Kehitetään valtakunnallisesti levitettävä osaamiskartoitusmalli, jolla pyritään mahdollisimman tehokkaasti ja opiskelijan etenemistä tukevalla tavalla tunnistamaan ja tunnustamaan maahanmuuttajien aiemmin hankittu yleissivistävä osaaminen (todistusten rinnastaminen, osaamisen näytöt)• Tehostetaan ja nopeutetaan opiskelijoiden poluttamista oikeaan perusopetuksen vaiheeseen sekä sujuvoitetaan siirtymistä aikuisten alkuvaiheen perusopetuksesta varsinaiseen perusopetukseen kartoittamalla ja poistamalla päällekkäisyyksiä opinnoissa, luomalla yksilöllisiä ja joustavia opintopolkuja perusopetuksessa sekä yhdenmukaistamalla eri perusopetuksen vaiheiden toimintakulttuuria. Osaamiskartoituksen avulla opiskelija voidaan ohjata myös muuhun omaa osaamistasoaan vastaavaan koulutukseen.• Vahvistetaan ja yhdenmukaistetaan valtakunnallisesti aikuisten perusopetuksen rakennetta paikalliset toimintaympäristöt huomioiden. • Yhdistetään aikuisten varsinainen perusopetus ja alkuvaiheen perusopetus/valmistava perusopetus saumattomaksi kokonaisuudeksi, jossa joustavat ja yksilölliset opintopolut toteutuvat ja joka johtaa nopeammin ja tehokkaammin perusopetuksen päättötodistukseen ja sitä kautta jatko-opintoihin ja työelämään• Kehitetään ja päivitetään opettajien, ohjaushenkilöstön, kotouttamistehtävissä toimivien ja kotouttamissuunnitelmia laativien kunnan ja työ- ja elinkeinotoimiston viranomaisten sekä muiden verkostossa toimivien osapuolten osaamista muunkielisten ja monikulttuuristen opiskelijoiden tarpeita vastaavaksi. Tavoitteena on saada aikaan opettajista ja ohjausalan henkilöistä sekä viranomaistoimijoista koostuva tiivis ja tehokas asiantuntijaverkosto.Toimenpiteet:Hankkeen aikana osaamisen tunnistamisen menetelmiä kehitetään alkuvaiheen ja varsinaisen perusopetuksen opettajien ja opinto-ohjaajien (S2-opettajat, aineenopettajat sekä maahanmuuttajataustaiset opettajatutorit) sekä kotouttamistehtävissä toimivien ja kotouttamissuunnitelmia laativien kunnan ja työ- ja elinkeinotoimiston viranomaisten yhteistyönä. Perusopetuksen rakennetta kehitetään ja vahvistetaan yhteistyössä hankkeen toteutukseen osallistuvien koulutuksen järjestäjien sekä muiden yhteistyökumppaneiden kanssa jakamalla tietoa, kokoamalla ja edelleen kehittämällä parhaita käytäntöjä, verkostoitumalla sekä kouluttamalla toteuttajaorganisaatioiden henkilöstöä sekä kotouttamistehtävissä toimivia viranomaisia. Hankkeessa kehitetään perusopetuksen rakennetta sekä toimintaympäristöä ja -kulttuuria siten, että maahanmuuttajaopiskelijan polusta tulee joustava ja yksilöllinen, mahdollisimman tehokkaan etenemisen mahdollistava ja opiskelijan erityistarpeet tunnistava. Hankkeessa kehitetään lisäksi opettajien, ohjaushenkilöstön, viranomaistoimijoiden ja muiden verkostossa toimivien osaamista muunkielisten ja monikulttuuristen opiskelijoiden opettamisessa, kielitietoisen opettamisen kysymyksissä, yksilöllisten erityistarpeiden tunnistamisessa sekä muissa tehokasta perusopetuspolkua tukevissa teemoissa.Tulokset:Hankkeen tuloksena oppivelvollisuusiän ylittäneiden maahanmuuttajien perusopetus tehostuu, jämäköityy ja yhdenmukaistuu valtakunnallisesti ja osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen hyvät käytännöt saadaan koottua, dokumentoitua ja levitettyä. Hankkeen toimenpiteiden avulla opiskelijat ohjautuvat nopeammin oikeille koulutuspoluille ja edelleen työelämään, koulutus tehostuu ja opiskelijoiden koulutusajat lyhenevät. Opettajien, ohjaajien sekä viranomaistoimijoiden osaaminen kehittyy laaja-alaisesti ja hankkeessa kehitettävät menetelmät sekä työkalut hyödyntävät myös laajemmin toisen asteen koulutusta.
