Hankkeen yleisenä tavoitteena on tarjota yhdennettyjä toimenpiteitä, joilla ehkäistään ja varmistetaan yhtäläiset mahdollisuudet 270 lapselle/opiskelijalle, joiden vanhemmat ovat ulkomailla ja jotka kuuluvat haavoittuvassa asemassa oleviin ryhmiin, keskittyen romanivähemmistöön kuuluviin oppilaisiin ja maaseutualueiden opiskelijoihin/yhteiskunnallisesti heikommassa asemassa oleviin yhteisöihin, jotta voidaan lisätä heidän osallistumistaan esikouluun ja kouluopetukseen ja vähentää koulunkäynnin keskeyttämistä. Hanketta valmisteltaessa tarkastelemme strategiaa koulunkäynnin keskeyttämisen vähentämiseksi Romaniassa 2015–2020. Se on ohjelma-asiakirja, joka sisältää vuoteen 2020 mennessä toteutettavia mekanismeja ja toimenpiteitä. Tarkoituksena on vähentää niiden 18–24-vuotiaiden nuorten osuutta, jotka ovat suorittaneet enintään kahdeksannen luokan eivätkä noudata mitään muuta koulutusta tai ammatillista koulutusta. Strategian tavoitteena on vähentää koulunkäynnin keskeyttäneiden osuutta kuudella prosentilla vuoden 2013 17,3 prosentista 11,3 prosenttiin vuonna 2020 ja saavuttaa näin Romanian Eurooppa 2020 -strategiassa asettama tavoite. Hankkeen idea perustuu Romanian koulunkäynnin keskeyttämistä koskevassa strategiassa vuosiksi 2015–2020 asetettuihin painopisteisiin, joiden avulla pyrimme maailmanlaajuisesti lisäämään osallistumista oppivelvollisuuteen, erityisesti koulunkäynnin keskeyttämisen vaarassa oleviin ryhmiin, ja vähentämään koulunkäynnin keskeyttämistä yhdennetyillä toimenpiteillä, joilla ehkäistään ja varmistetaan heikossa asemassa oleviin ryhmiin kuuluvien opiskelijoiden yhtäläiset mahdollisuudet. Eurostatin mukaan vuonna 2018 Romanian koulunkäynnin keskeyttäneiden osuus oli korkea, 16,4 prosenttia, ja korkea-asteen tutkinnon suorittaneiden 30–34-vuotiaiden osuus oli alhainen (24,6 prosenttia). Koulunkäynnin keskeyttäneiden paremmuusjärjestykseen kuuluvat Espanja (17,9 %) ja Malta (17,5 %). Toisaalta Eurostatin EU:n tilastotoimiston mukaan koulunkäynnin keskeyttäneiden osuus on alhainen Kroatiassa (3,3 %), Sloveniassa (4,2 %), Liettuassa (4,6 %) ja Kreikassa (4,7 %). EU:n strategisena tavoitteena on vähentää koulunkäynnin keskeyttäneiden määrää vuoteen 2020 mennessä. Koulun varhaisloman vähentämistä Romaniassa 2015–2020 koskevan strategian mukaan opiskelijaan/perheeseen vaikuttavat koulutuksen kysyntään vaikuttavat seuraavat tekijät: • Pieni tulotaso perhettä kohti, mikä on taloudellinen rajoitteena vastata koulutuksen sivukustannuksista, erityisesti köyhien ja muita heikommassa asemassa olevien perheiden keskuudessa • Koulutuspalvelujen heikko alueellinen saatavuus syrjäisillä maaseutualueilla • Lapsten osallistuminen kausityöhön ja nuorempien veljesten hoitoon • Vanhempien muutto eräistä ulkomailla sijaitsevista yhteisöistä (johtuen tilapäiseen koulunkäynnin keskeyttämiseen) • Vanhempien koulutustaso, erityisesti äidin koulutustaso • Miten perhekoulutuksen hyödyt havaitaan • Vammaiset lapset ja vammaiset lapset
