Hankkeeseen sisältyy useita täydentäviä toimia, joilla parannetaan esiopetuksen laatua Kędzierzyn-Koźlen kunnassa tasaamalla sellaisten lasten mahdollisuudet, joilla on psykofyysisten ominaisuuksiensa vuoksi erityisiä koulutustarpeita. Se on jatkoa vuonna 2017 aloitetulle hankkeelle ”Esiopetuksen laadun parantaminen Kędzierzyn-Koźlessa” -sopimuksen nro: RPOP.09.01.03–16–0014/16–00, jonka ansiosta sekä esikoululaitosten johtajat että opettajat ja koordinoiva henkilöstö saivat arvokasta kokemusta esikoululaisten koulutustoiminnan toteuttamisesta. Päiväkodin johtajat tekivät kattavia diagnooseja, mukaan lukien inventaarion tarkastelun päätelmät ja luokkahuoneiden ja -toimistojen laitteiden teknisen kunnon arviointi, diagnosoivat oppilaiden tärkeimmät ongelmat, jotka tarvitsevat tukea osana kehitysmahdollisuuksien tasaamista. Hankitut laitteet mukautetaan asianmukaiseen koulutusvaiheeseen ja osoitetaan esikouluikäisille lapsille. Diagnoosi sisältää tietoa lisäluokkien tarpeesta opiskelijoille ja opettajien osaamisen parantamisesta (kurssit, koulutukset). Diagnoosit on todentanut ja hyväksynyt johtava viranomainen osallistumalla Kasvatustieteiden ja kasvatustieteiden tiedekuntaan. Suunnitellut toimet räätälöidään lastentarhojen tarpeisiin, ja ne johtuvat suoraan johtajien esiin tuomista ongelmista. Ne vastaavat todelliseen tarpeeseen tukea lapsia, joilla on erityisiä kehitys- ja koulutustarpeita. Diagnosoituja ongelmia kuvataan tarkemmin 3.4 ja 3.5 kohdassa. Esikouluvaiheessa tapahtuva koulutus ja kehityksen tukeminen ovat ratkaisevan tärkeitä tulevien koulutusvaiheiden ja siten työmarkkinoille pääsevien lasten tulevalle kehitykselle.