ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΊΝΑΙ ΔΟΜΗΜΈΝΟ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΤΩΝ ΕΜΠΛΕΚΌΜΕΝΩΝ ΙΔΡΥΜΆΤΩΝ, ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΝΈΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΜΟΝΤΈΛΟ ΤΩΝ ΈΞΙ ΔΕΥΤΕΡΟΛΈΠΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΝΟΗΜΟΣΎΝΗΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ 4 ΦΆΣΕΙΣ. ΒΉΜΑ 1 — ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΜΕΤΑΦΕΡΘΟΎΝ ΤΑ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΤΩΝ ΈΞΙ ΔΕΥΤΕΡΟΛΈΠΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΝΟΗΜΟΣΎΝΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΕΙΔΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΞΩΤΕΡΙΚΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΕ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎΣ ΚΑΙ ΒΑΣΙΚΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΣΤΑ ΙΔΡΎΜΑΤΑ-ΕΤΑΊΡΟΥΣ. ΦΆΣΗ 2 — ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌΣ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ, ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΠΌ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΏΜΟΝΑ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΏΜΟΝΑ. ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΠΌ ΚΟΙΝΟΎ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ. ΦΆΣΗ 3 — ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΤΆΔΙΟ ΥΛΟΠΟΙΕΊΤΑΙ.