ΤΟ ΜΗ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΌ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ DELLI.I.S.S. LEONARDO DA VINCI ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΣΠΟΡΆ ΤΟΥ SCOLASTICOFORMATIVAL ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ MOTIVAZIONERIMOTIVAZIONE ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ Ή ΤΟΝ ΑΝΑΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. Ο ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΣ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΒΡΕΘΕΊ ΣΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΚΟΙΝΉ ΓΙΑ ΤΙΣ ΟΚΤΏ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΗ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΜΙΑ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΑΝΤΙΣΤΡΈΦΕΙ ΤΟΥΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΎΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΕΠΕΙΔΉ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΤΗΝ ΕΠΙΒΕΒΑΙΩΜΈΝΗ ΜΆΘΗΣΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΆΞΗΣ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΕΞΗΓΏΝΤΑΣ ΌΤΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΊΤΑΙ ΣΤΟ ΒΑΘΜΌ ΠΟΥ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΔΡΑΣΤΉΡΙΟΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. Η ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΘΟΡΊΖΕΤΑΙ ΈΝΤΟΝΑ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΕΡΈΘΙΣΜΑ ΠΟΥ ΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΟΙ ΠΡΏΤΟΙ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ. ΜΕ ΑΥΤΌΝ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΝΑΚΤΆ ΤΟ ΕΓΧΕΙΡΊΔΙΟ ΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΗΝ ΕΦΕΎΡΕΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΚΑΙ ΠΡΆΞΕΩΝ