1 Μια από τις κύριες προτεραιότητες για την οικονομική και κοινωνική ανάπτυξη της Ουγγαρίας είναι η αύξηση του αριθμού των ατόμων που αναζητούν εργασία, συμπεριλαμβανομένης της επανένταξης των γυναικών στην αγορά εργασίας. Η έρευνα δείχνει ότι, εκτός από τα πολιτιστικά πρότυπα και τις απόψεις σχετικά με τους οικογενειακούς ρόλους, η απασχόληση των γυναικών επηρεάζεται σημαντικά από το σύστημα των υπηρεσιών κοινωνικής πρόνοιας για την ανατροφή των παιδιών. Η ευρωπαϊκή εμπειρία έχει δείξει ότι τα ποσοστά γεννήσεων έχουν μειωθεί δραματικά σε χώρες με παραδοσιακό οικογενειακό πρότυπο, με ελάχιστη αναπαραγωγή της ιδρυματικής φροντίδας των μικρών παιδιών, ενώ τα ποσοστά γεννήσεων ήταν σχετικά ευνοϊκά σε χώρες που έχουν φροντίσει ιδιαίτερα να συνδυάσουν τις οικογενειακές και εργασιακές ευθύνες για τους γονείς με τα μικρά παιδιά. Η προσχολική εκπαίδευση αποτελεί προτεραιότητα για την Ευρωπαϊκή Ένωση, τόσο για τις οικογένειες όσο και για την ανάπτυξη και τη μάθηση των παιδιών. Η προσχολική εκπαίδευση και φροντίδα, η οποία συμπληρώνει τον κεντρικό ρόλο της οικογένειας, έχει βαθύτερο και διαρκή αντίκτυπο από οποιαδήποτε επακόλουθη παρέμβαση. Στην πρώιμη παιδική ηλικία, η ανάπτυξη των παιδιών επηρεάζεται πιο αποτελεσματικά από την εκπαίδευση. Η σταθερότητα των οικογενειών, η σωματική και ψυχική υγεία των μελών της οικογένειας, των γονέων και των παιδιών προστατεύονται από την εναρμόνιση της εργασίας των γυναικών για τη στήριξη της μητρότητας, της τεκνοποίησης και της υπαρξιακής ασφάλειας της οικογένειας. Σε κοινωνικό επίπεδο και για λόγους πληθυσμού, είναι σημαντικό να βρεθεί μια συντονισμένη λύση που θα επιτρέπει στα παιδιά, την οικονομική ασφάλεια για την οικογένεια και την απασχόληση των γυναικών. Για το σκοπό αυτό, μπορούν να χρησιμοποιηθούν διαφορετικές μορφές και εναλλακτικές λύσεις για την παιδική φροντίδα για μικρά παιδιά. Στον 21ο αιώνα μπορεί να αναμένεται ότι οι ενδιαφερόμενες οικογένειες θα πρέπει να βρουν μια μορφή ημερήσιας φροντίδας για τα παιδιά, προσαρμοσμένη στις ανάγκες του πληθυσμού που ζει σε έναν συγκεκριμένο οικισμό και στις ευκαιρίες της περιοχής. Κάθε παιδί έχει δικαίωμα στην προστασία και τη φροντίδα που είναι αναγκαία για την ορθή σωματική, πνευματική και ηθική του ανάπτυξη [άρθρο XVI, παράγραφος 1, του Θεμελιώδους Νόμου]. Σύμφωνα με τον Θεμελιώδη Νόμο, η Ουγγαρία προστατεύει τις οικογένειες, τα παιδιά, τις γυναίκες, τους ηλικιωμένους και τα άτομα με αναπηρία μέσω ειδικών μέτρων [άρθρο XV παράγραφος 5 του Θεμελιώδους Νόμου]. Η ημερήσια φροντίδα των παιδιών ρυθμίζεται από τον νόμο για την προστασία των παιδιών. 1672/2015 σχετικά με το κυβερνητικό σχέδιο δράσης για την εφαρμογή της ουγγρικής εθνικής στρατηγικής κοινωνικής ένταξης για τα έτη 2015-2017 (IX. Το σημείο I.1 του παραρτήματος 1 της κυβερνητικής απόφασης αναφέρει ότι είναι αναγκαίο να υποστηριχθεί η ανάπτυξη υπηρεσιών που αποσκοπούν στην ανατροφή των παιδιών και την απασχόληση και, ως εκ τούτου, εκτός από την αύξηση της ευελιξίας των παροχών, είναι αναγκαίο να αναπτυχθούν βρεφονηπιακοί σταθμοί και άλλες μορφές ενδοημερήσιας φροντίδας για παιδιά ηλικίας κάτω των 3 ετών και να αυξηθεί ο αριθμός των τόπων εργασίας. Η εισαγωγή των παροχών βρεφονηπιακού σταθμού όχι μόνο συμβάλλει στην προώθηση του συνδυασμού επαγγελματικής και ιδιωτικής ζωής, αλλά μπορεί επίσης να αποτελέσει θεμελιώδη επένδυση στην ανάπτυξη των παιδιών. Όσο νωρίτερα είναι η ηλικία ένταξης των μειονεκτούντων παιδιών σε υψηλής ποιότητας φροντίδα προσχολικής ηλικίας, τόσο μεγαλύτερες είναι οι πιθανότητες των παιδιών στο μέλλον. Ο γενικός στόχος του έργου είναι να δημιουργήσει ένα περιβάλλον πλούσιο σε συναισθήματα σχεδιασμένο και εξοπλισμένο για να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις της ηλικίας, στο οποίο το παιδί μπορεί να αναπτυχθεί σύμφωνα με τις δικές του ικανότητες, να γευτεί τη χαρά του ξεχασμένου ενεργού παιχνιδιού, το οποίο θα επιτρέψει τη δημιουργική ανάπτυξη της μελλοντικής ζωής, ο κόσμος της εμπειρίας και της φαντασίας μπορεί να εμπλουτίσει και να αναπτύξει ευαισθησία στην αισθητική. Οι ειδικοί στόχοι μας περιλαμβάνουν την προσωπική μεταχείριση, που σημαίνει φροντίδα και ανατροφή προσαρμοσμένη στα ατομικά χαρακτηριστικά και τις ανάγκες των παιδιών. Δεν υπάρχει αρχικό ή εφικτό επίπεδο ανάπτυξης στη διαδικασία αυτή, δεδομένου ότι δεν υπάρχουν εκπαιδευτικά κριτήρια για την εισδοχή βρεφονηπιακών σταθμών (π.χ.: δεν χρειάζεται να είστε σε θέση να φάτε ανεξάρτητα, να καθαρίσετε το σπίτι, να μιλήσετε, κ.λπ.). Προσπαθούμε να μετατρέψουμε τα παιδιά που έχουν ανατεθεί στη φροντίδα μας σε έναν κόσμο στον οποίο είμαστε περιτριγυρισμένοι, ενδιαφερόμενοι, ανταποκρινόμενοι και ικανοί να σκεφτόμαστε ανεξάρτητα. Αποκτώντας αυτές τις ιδιότητες, μπορούν να μάθουν τους βασικούς κανόνες της κοινωνικής συνύπαρξης, οι οποίοι αργότερα θα τους βοηθήσουν να ενσωματωθούν στην κοινωνία. Κατά τα πρώτα χρόνια της ζωής, αυτό μπορεί να επιτευχθεί μόνο με την ανάπτυξη ανάλογα με τον ατομικό ρυθμό ανάπτυξής τους. Επί του παρόντος δεν υπάρχει δημοτικός βρεφονηπιακός σταθμός στην πόλη Dabas, οπότε ο δήμος...