Το προτεινόμενο σχέδιο συνάδει με τις προτεραιότητες στον τομέα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και η εφαρμογή του συμβάλλει στην επίτευξη των κύριων στόχων στον τομέα του εκσυγχρονισμού και της ανάπτυξης της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς και στη διασφάλιση της ποιοτικής ανάπτυξης στον τομέα των νέων ειδικοτήτων, όπως η αγροτρονική, οι εικονικές τεχνολογίες, η διατροφή και η βιοϊατρική, η ποιότητα των τροφίμων, ο βετεράνος-ιατρικός τουρισμός και ο τουρισμός υγείας. Το σχέδιο υλοποιείται σε συνεργασία με ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης της Βουλγαρίας, συμπεριλαμβανομένων: Ηγετική οργάνωση του Πανεπιστημίου Θράκης, με τη συμμετοχή των διαπιστευμένων τομέων του 6.4. Κτηνιατρική,4.3 Βιολογικές επιστήμες,6.3 κτηνοτροφία και 7.4 Δημόσια υγεία,5.4 Ενέργεια και 3.8 Οικονομικά.Πανεπιστήμια εταίρων είναι: UNWE με διαπιστευμένο επαγγελματικό τομέα 3.1 Κοινωνιολογία, Ανθρωπολογία και Επιστήμες για τον Πολιτισμό και το Πανεπιστήμιο του Rousse «Angel Kanchev» (RU) με τον πιστοποιημένο επαγγελματικό τομέα 4.6 Πληροφορικής και Πληροφορικής. Προκειμένου να διασφαλιστεί μια ενεργός και διαρκής σχέση, η «Επιστήμη-Επιχειρήσεις» συμμετέχει και συμμετέχει ενεργά στη Βουλγαρική Βιομηχανική Ένωση (ΒΙΑ), ως εθνική αντιπροσωπευτική οργάνωση εργοδοτών και εργαζομένων. Το σχέδιο αποσκοπεί στην παροχή ενός νέου κοινού ολοκληρωμένου μοντέλου για την παροχή μαθησιακού περιεχομένου για την αποτελεσματική και αποδοτική εφαρμογή ποιοτικού προσωπικού στους τομείς που καλύπτονται από: εκσυγχρονισμός της τεκμηρίωσης της κατάρτισης και ανάπτυξη και εισαγωγή νέων προγραμμάτων· επαγγελματική εξέλιξη των εκπαιδευτικών μέσω της κινητικότητας και της κατάρτισης και του επαγγελματικού προσανατολισμού των σπουδαστών και της κινητικότητας. Η υλοποίηση του σχεδίου εξασφαλίζει τη δημιουργία βιώσιμης και αποτελεσματικής σύνδεσης μεταξύ των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (ΙΤΕ) και της αγοράς εργασίας. Η προτεινόμενη δεξαμενή ενθαρρύνει την κοινή χρήση των πόρων, την αποτελεσματική χρήση υβριδικών καινοτόμων μορφών μάθησης, καθώς και τον αποτελεσματικό εκσυγχρονισμό της εκπαιδευτικής διαδικασίας, μέσω του ψηφιακού μετασχηματισμού και της εισαγωγής σύγχρονων μορφών μάθησης.