Ο γενικός στόχος του έργου είναι η βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης στον τομέα της υγείας μέσω της ανάπτυξης του Πανεπιστημίου και των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων του Νοσοκομείου Κατάρτισης. Ο ειδικός στόχος είναι να δοθεί η δυνατότητα σε όσους λαμβάνουν ιατρική κατάρτιση και περαιτέρω κατάρτιση, καθώς και στους επαγγελματίες του τομέα της υγείας που ασχολούνται με την επαγγελματική κατάρτιση και την αναβάθμιση των δεξιοτήτων, με τη δημιουργία και τον εξοπλισμό επεμβατικών και μη επεμβατικών παρεμβάσεων και δραστηριοτήτων φροντίδας μέσω της ανάπτυξης και του εξοπλισμού μονάδων επίδειξης. Θα αυξήσουμε την αποτελεσματικότητα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στον τομέα της υγείας και της επαγγελματικής κατάρτισης με την επέκταση των παραδοσιακών οδών κατάρτισης. Η κατάρτιση στην ανάπτυξη δεξιοτήτων αποσκοπεί στην ενίσχυση της πρακτικής βάσης της μεταπτυχιακής και μεταπτυχιακής ιατρικής εκπαίδευσης, της επαγγελματικής κατάρτισης και της περαιτέρω εκπαίδευσης σε θεσμικό επίπεδο. Στόχος του έργου είναι η ανάπτυξη μιας διεθνώς εξαιρετικής, σύγχρονης, προσομοίωσης εκπαιδευτικής δομής πρακτικής κατάρτισης, η βελτίωση της ποιότητας της ιατρικής μεταπτυχιακής και μεταπτυχιακής εκπαίδευσης και επαγγελματικής κατάρτισης, καθώς και η ελεγξιμότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας μέσω της ανάπτυξης εκπαιδευτικών εγκαταστάσεων. Στόχος είναι η ενίσχυση της συνεργασίας, της ασφάλειας, της αποτελεσματικότητας και της δυνατότητας ελέγχου σε αυτόν τον τομέα. Ο απώτερος στόχος του έργου είναι να γενικεύσει την πρακτική της προσομοίωσης — κατάρτισης δεξιοτήτων σε όλο το φάσμα της ουγγρικής πανεπιστημιακής ιατρικής κατάρτισης και της επαγγελματικής κατάρτισης στον τομέα της υγείας. Το σχέδιο θα αναπτύξει ένα ενιαίο πρόγραμμα εκπαίδευσης — κατάρτισης «δεξιοτήτων», να καθιερώσει μεθόδους ελέγχου και διασφάλισης της ποιότητας και να καθιερώσει μια ολοκληρωμένη εκπαιδευτική-οργανωτική συνεργασία μεταξύ των ιδρυμάτων-εταίρων και του σκέλους «νοσοκομειακό» του έργου. Θα αναπτυχθεί μεθοδολογικός οδηγός για το πρόγραμμα δεξιοτήτων για να βοηθήσει τους εκπαιδευτές στην κατάρτιση δεξιοτήτων, χρησιμοποιώντας μια κοινή μεθοδολογία και πρωτόκολλα. Το περιβάλλον δεξιοτήτων και οι δεξαμενές εξοπλισμού θα αναπτυχθούν και η ποιότητα της πρακτικής εκπαίδευσης ενισχύεται μέσω της αποτελεσματικής απόκτησης βασικών τεχνητών δεξιοτήτων στη γενική ιατρική και εξειδικευμένη πρακτική. Στόχος του σχεδίου είναι η ανάπτυξη πρακτικής ιατρικής κατάρτισης και η υλοποίηση της τριπλής μονάδας της οργανωμένης, προσανατολισμένης στην πρακτική αρχικής κατάρτισης, της επαγγελματικής κατάρτισης και της περαιτέρω κατάρτισης. 1. Μεταξύ άλλων, προσομοίωση επεμβατικών επεμβάσεων, χειρουργική, χειρουργική, στοματική χειρουργική, αναισθησιολογία, αυτί, μύτη και λαιμός, ουρολογία, γυναικολογικές, εσωτερικές δυνατότητες προσομοίωσης, καμπυλώσεις, πτέρυγες για την ανάπτυξη πρακτικών δεξιοτήτων απαραίτητων για τη γενική ιατρική εκπαίδευση. Η λειτουργία των ηλεκτρονικών και οπτικοακουστικών συστημάτων, η σύνδεση των υπολογιστών που εκτελούν εκπαιδευτικά προγράμματα με το πανεπιστημιακό δίκτυο επιτρέπει επίσης την ευρεία διαθεσιμότητα των προγραμμάτων, η οποία διευκολύνει σε μεγάλο βαθμό την ενεργό, ανεξάρτητη μάθηση των μαθητών. 2. Η ευρύτερη δυνατή κάλυψη της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης κατοίκου αποτελεί προτεραιότητα — η απόκτηση των απαραίτητων προσόντων και η επιλεξιμότητα για την εκτέλεση εφημεριών (η «διαθεσιμότητα») αποτελεί βασικό ζήτημα για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση κατοίκου. Η κατάρτιση σε περιόδους πρακτικής άσκησης έκτακτης ανάγκης, ιδίως σε επίπεδο ALS-BLS, είναι απαραίτητη. Ένας άλλος σημαντικός παράγοντας είναι ότι η ανάπτυξη της ιατρικής επηρεάζεται αποφασιστικά από τα τεχνικά πρότυπα της δεδομένης ηλικίας. Σε λίγα χρόνια, η ιατρική, η οποία λειτουργεί με βάση κανόνες που φαίνονταν οριστικοί εδώ και δεκαετίες, έχει αλλάξει ριζικά και έχουμε δει τη διαδικασία κατά την οποία μια νέα διαδικασία — η ενδοσκόπηση, ελάχιστα επεμβατική τεχνική — αλλάζει την προσέγγιση της πειθαρχίας. Κατά τον απολογισμό των εκπαιδευτικών καθηκόντων που ανατίθενται στην ιατρική σχολή, είναι επομένως αναγκαίο να επανεξεταστούν τα καθήκοντα της εξειδικευμένης κατάρτισης λαμβάνοντας υπόψη την εμφάνιση νέων τεχνικών και να δημιουργηθεί το απαραίτητο σύνολο εργαλείων για μεταπτυχιακή και εξειδικευμένη κατάρτιση. 3. Επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση — Ίδρυση ομάδας εργαλείων για τη διά βίου μάθηση Ο συντονισμός της τριτοβάθμιας επαγγελματικής κατάρτισης είναι μια πανεπιστημιακή-ιατρική σχολή καθώς και υποχρεωτική, συνεχής, οργανωμένη περαιτέρω κατάρτιση. Τα πλαίσια είναι σε ισχύ: οι χώροι αυτοί πρέπει να είναι γεμάτοι με εγγυημένο περιεχόμενο στην ποιότητά τους. Μια άλλη σημαντική πτυχή είναι ότι η οδός που οδηγεί στην απόκτηση και διατήρηση δεξιοτήτων και δεξιοτήτων, δηλαδή δεξιοτήτων, μπορεί να διαμορφωθεί και να βελτιωθεί μόνο μέσω της πρακτικής. Στην περίπτωση των ιατρών που αποκτούν την εμπειρία τους ή ετοιμάζονται να τροποποιήσουν τη σταδιοδρομία τους, καθώς και εκείνων που εμπλέκονται στ...